摘要：目的:设计大肠癌手术教学模型,并探讨其在临床护理专业学生(护生)带教中的应用效果。方法:总结大肠癌手术常见的手术方式,设计大肠癌手术教学模型,可展示常见的大肠癌手术方式,包括左半、右半、乙状结肠癌根治术,直肠癌的经腹前切除术(Dixon术),经腹会阴联合切除术(Miles术),经腹前切除术、远端闭合、近端造口术(Hartmann术)及末端回肠、乙状结肠造口术的展示。将设计的大肠癌手术教学模型应用于护生的临床带教中,选择2021年2月—8月在医院肛肠外科进行临床实习的56名护生作为对照组,选择2021年9月—2022年3月在医院肛肠外科进行临床实习的55名护生作为试验组。对照组采用常规口头及幻灯讲授结合病人床边带教。试验组在对照组的基础上结合大肠癌手术教学模型进行带教,比较两组护生大肠癌相关知识的理论考试成绩、理论知识理解难易程度及带教认可率。结果:两组护生实习后理论考试成绩均明显高于实习前,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组护生对知识的理解优于对照组,且在乐意接受这种教学方法、提高了学习的积极性、有利于对创新能力的培养、增强了对疾病的理解和认知方面的认可率明显高于对照组(P<0.05)。结论:大肠癌手术教学模型的设计及临床教学应用能够提高实习护生学习的积极主动性,增强对疾病知识的理解和认知,促进创新能力的培养,提高临床教学质量。

摘要：课程思政是高等院校学科专业课程改革的新方向。以“空气理化检验”课程思政案例为引导,围绕课程思政建设需要,提出课程思政融入“空气理化检验”这门课程的重要性和必要性。结合“空气理化检验”课程,通过不同的方式从激发爱国精神、树立环境保护意识、培养行业使命感和责任感三个方面层层深入。另外,“空气理化检验”又是一门应用课程,将思想政治理念融入实践中以夯实学生基本功。相关结果表明,融思想政治教育于“空气理化检验”课程中对于专业人才的培养具有重要意义。

摘要：通过第二课堂,加强对医学本科生综合素质的培养,促进我国医学事业更好更快发展。海军军医大学生物医学防护教研室立足“医学微生物学”第二课堂,结合教学实际,将学生培养分为“导师带进门”和“修行在个人”两个阶段,即学生跟随导师组既有课题研究巩固基础的第一阶段,学生自主选题,导师组辅助设计、开展、总结并对全过程把关的第二阶段。以保证并促进本科生掌握微生物学基础知识为前提,以科研创新能力培养为主线,兼顾学习能力及适应能力的培养,全面提升医学生素质,形成了一套科学合理、行之有效、反馈良好的培养方案。

摘要：面向空间在轨服务和碎片清除的重大应用需求,围绕空间光场复杂、空间目标尺度变化及相对姿态与位置强耦合等难题,提出了一种基于截断最小二乘与半正定规划的空间非合作目标相对位姿估计方法。基于TOF相机,首先进行体素下采样,提取快速点特征直方图(FPFH)特征,考虑目标的局部几何结构尺寸,计算两组FPFH特征的相似度并预测特征之间的对应关系,采用截断最小二乘和半正定规划方法对姿态和位置进行解耦,实现了空间非合作目标的相对位姿估计。使用非合作目标的3D模型进行仿真验证,仿真结果表明:该方法在三种不同高斯噪声强度下具有较好的估计特性,为后续的工程应用及在轨任务实施提供了理论与技术支撑。