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检索条件"基金资助=上海市静安区2020年教育规划课题“新课改背景下初中数学教学中的情境创设及实践研究”的阶段性成果"
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融合直观情境 实践分层教学 内化核心素养——以“13.3同位角内错角同旁内角”一课为例
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《上海中学数学》2023年 第10期 40-48页
作者：宋立上海市市北初级中学200436 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》进一步确立"三会"为核心素养内涵.专家组的课标解读可以帮助一线教师进一步反思教学,从而提升课堂教学质量.笔者所在的教研组对"相交线平行线"一章开展整体教学设计和研究.其中&...
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