摘要：随着各国和地区的卫星导航系统建设,我国北斗COMPASS和欧盟Galileo系统间信号干扰已成为广泛关注的焦点。首先建立有效评价卫星导航系统间信号干扰的方法,其次分析COMPASS和Galileo系统的星座构型和信号体制参数,最后对两大系统间的民用信号间干扰进行仿真分析,结果表明COMPASS信号的引入对Galileo造成干扰,但其造成的干扰比Galileo对COMPASS的干扰小。所建立的评价方法和结果可为导航系统的信号体制设计和接收机应用提供理论参考。

摘要：以视频监控设备作为应用背景,针对全自动视频监控装置能耗高的问题,在硬件So C设计层面,通过利用Catapult C高层次综合工具优化视频算法Sigma-Delta(ΣΔ)的方法以改善电路能耗。即在视频图像中提取有效背景与基准背景进行差分运算,找出运动目标区域并二值处理,使用形态学开运算先腐蚀后膨胀操作以消除区域噪音。实验结果表明,在高层次综合工具平台上同时优化硬件资源与软件算法的方法,能使电路的性能提高9倍,能耗降低9.15倍,达到国际领先水平,满足高性能、低能耗的视频监控电路设计要求。

摘要：监控系统的应用范围已扩展至海洋工程装备领域,数据采集与输出控制是监控系统的核心功能。针对监控系统需求,设计出一种基于MSP430F149单片机,通过RS485总线传递数据控制模拟量输入输出、数字量输入输出及PWM输出的功能模块,完成了硬件电路设计与焊制,下位机软件编程及基于Visual C++的上位机程序设计。系统试验表明整个模块功能稳定、操作简单,实现8个数字输出、8个数字输入、1个模拟输出、3个模拟输入及1个PWM输出,能够很好地应用于各种监控系统设计。

摘要：针对全海深无人潜水器ARV海试作业后回收困难的问题,设计了一种基于STM32单片机、北斗BDM910模块、姿态传感器MPU6050模块、Elmo驱动器及推进器组成的全海深ARV定位与通信自主回收控制系统。采用北斗模块不仅可以向母船传输ARV位置信息和姿态航向数据,还可以通过发送母船位置信息实现ARV自主向母船靠拢完成回收。采用双闭环控制ARV的航线和航向角,既确保了航向角能够自动调整指向母船位置,又能通过控制推进器来缩小航线路径偏移量,减小了海流对潜器运动过程中航线的干扰。海试结果表明,该控制系统运行稳定,能够有效提高ARV回收效率。

摘要：本文以上海海洋大学新校区大学生生活区太阳能热水系统工程为例,首先通过生活区热水需求量的要求计算了太阳能热水负荷,进而确定了集热器面积。其次介绍了主要设备的选型、系统运行方案和控制系统设计,最后通过实测燃气消耗量分析了其节能效果。分析结果表明,太阳能热水系统节能40%－56%,说明所进行的太阳能热水工程设计是成功的。本设计对其它高校大学生生活区太阳能热水系统设计具有一定的参考作用。

摘要：以发展极为迅速又渗透生命科学各领域的分子生物学课程为例,立足学科特点和专业特色,注重启发,开拓思维,课程教学团队围绕十个重要专业知识点设计系列具有中国元素、专业特色、兼具国际视野的思政教学案例,并提炼出“科技进步,民族复兴;基因技术,创新精神;环境保护,健康生活”的育人理念,通过多元化教学手段将价值塑造和能力培养自然融入知识传授之中,为农林水产类相关课程的课程思政教学设计与实施提供有价值的参考。

摘要：以嵌入式系统课程教学入手,探讨了国际化教学模式和本土案例驱动相结合的课程建设。通过引入国际化教学模式,将嵌入式系统原理及设计方法付诸于设计实践,并在关键设计中加强本土案例的设计实践,从而为学生提供了最先进技术的指导及对照。同时,借助网络上海量的教学资源,结合课堂设计理论教学构成混合学习模式,探讨一种适合于外国留学生嵌入式课程教学的新模式。特别是针对嵌入式系统全英语教学过程中出现的问题及不同的学生对象,以建构主义教学理论为依据,建立课堂教学和学生实践相互融合的教学体系。

摘要：在新工科背景下,将专业课与创新创业教育紧密结合起来,建立同构共生关系,是培养高素质创新型测控人才的关键。通过对测控专业创新人才培养途径的探索与实践,围绕专业核心课"精密机械与仪器",将创新创业教育与专业教育相融合,从教学目标、课程体系、教学方式、实践设计及学生管理等几个方面,设计了"进阶式"教育目标、"呼应式"课程体系、线上线下混合式教学方式、CDIO"贯通性"实践体验设计及"梯次型"学生管理策略,总结出创新创业教育与专业教育的同构体系,为专业课程与创新创业教育的深度融合提供思路。

摘要：遵循由浅入深、循序渐进的教学原则,教学应采用分层的数字图像处理教学体系,逐阶段地引导学生建立起完整的数字图像处理知识体系。此外,为提高学生的学习兴趣,教师应增强他们的综合能力与创新能力,提出将实际课题引入教学,通过与课题相关的教学案例、实验和课程设计引导学生运用所学知识解决实际问题,并对课题驱动式教学方法进行有益地探讨。

摘要：材料在扭转、弯曲组合变形条件下的力学问题是材料力学的重要教学内容,目前由于受实验场地、设备台套数不足等条件限制而不能满足教学需求。为了构建以学生为中心的虚实结合教学新模式,基于Unity 3D程序开发了一套材料组合变形虚拟仿真实验系统。该系统采用图形用户界面和对话框驱动,能够模拟真实实验的操作过程。在此基础上,提出了课堂理论教学、虚拟仿真实验、实操实验相结合的教学模式,实践表明,这种教学模式能够提高教学质量,并有助于培养学生的创新精神和实践能力。