T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:教育部、财政部于2011年下发《关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》,意见中明确指出教学方法的改革是高校综合改革试点的重要环节。文章提出以综合改革试点项目为契机,明确动画专业以能力培养为主导的思想,努力将专业教学定位为能力课堂,深化教学研究,更新教学观念,以"有效教学、自主学习、合作探索"为指导积极推进课堂教学方法的改革。
摘要:人力资源管理专业面对新形势,要办出质量、办出特色,就必须紧跟经济和社会发展方向,全面实施专业全方位综合改革。文中从设计专业综合改革思路、创新专业建设方案、实践专业综合改革等方面探讨专业改革的方案设计和实践措施,为人力资源管理专业建设提供参考和借鉴。
摘要:创意中插广告是当前很受欢迎的网络剧原生广告形式。笔者通过对现有文献的梳理发现,已有研究缺乏对于创意中插广告自身制作层面的关注。业界和学界忽视了对创意中插广告文案设计、文本叙事的分析和研究,而这恰恰是研究创意中插广告传播策略的核心和切入点。解构主义是后现代理论中的一个重要组成部分,从理论上说,它实际上是对现代主义正统原则和标准的批判性继承。解构主义注重运用现代主义的语汇,颠倒、重构各种既有语汇之间的关系,从逻辑上否定传统的基本原则。
摘要:农用水泵轴在使用过程中部分出现早期断裂,为了找出水泵轴早期断裂的原因,采用直读光谱仪、扫描电镜、金相显微镜、布氏硬度计和冲击试验机等仪器对断轴的化学成分、宏观断口、显微组织、硬度及冲击功进行了综合分析。分析结果认为,结构设计不合理,表面氧化脱碳以及水泵断轴显微组织存在呈魏氏组织形态的铁素体是导致水泵轴在服役时早期疲劳断裂的主要原因。按照分析的结论,通过增大轴肩处预留圆角尺寸,采用水泵轴热处理炉内气氛保护及提高水泵轴淬火加热温度与冷却速度等改进和优化生产工艺的方法,解决了水泵轴在使用过程中出现早期断裂的问题。该文对提高农业机械产品质量控制和水泵关键零件设计与加工具有重要的参考价值。
摘要:基于书籍主题的设计调研是内容搜集整理,以及考察与了解编辑、作者、读者、出版印刷单位过程。阅读设计根据客观内容和读者需求进行创意设计。设计调研在产品设计、环境艺术设计领域应用较为广泛,而在注重创意表达与表现的平面设计领域较少被提及。将设计调研引入书籍阅读设计教学,通过设计调研的计划与实施,使学生学会用全面和理性的思维看待书籍设计项目。
摘要:本文结合我校办学定位、学科特色,明确自动化专业培养目标和建设重点,提出了优化自动化人才培养方案。通过自主设计建设方案,构建人才培养模式、教学团队、课程教材、教学方式和教学管理等重要环节的综合改革措施,可以促进人才培养水平的整体提升。
摘要:引言在高校教学中,通常以传统意义上的课堂教授为主要方式,这种有明确目的和计划,有固定的时间地点,有学校安排教师和学生共同参与的活动被称作“显性课程”。这种教学模式不仅是高校教育的主要手段,也因其可以标准化、可测量化而被高校教学评价系统所认可,成为学生学习质量和效果的直接评测依据。而在上世纪80年代,就有学者提出大学教育中除“显性课程”之外,还存在影响学生教育水品的非计划性因素并称之为“隐性课程”。
摘要:开普勒第二定律,数学上的各种证明已经比较成熟,但相关实验比较稀缺.如果能设计出相关的实验,学生对天体运动的学习不再仅仅是公式定律的学习,直观的感知能够丰满物理定律.本文介绍在两种成本迥异器材下设计出的开普勒面积相等定律实验:一种是较精密的频闪摄影实验;另一种是低成本的水与纸杯较粗略实验.
摘要:MTV从欧美传入我国已有30多年的历史,近年来,在消费主义语境下,我国MTV在创意上深受后现代主义影响,既契合了广大受众的趣味,也赢得了较大的社会及经济效益。创作实践证明,在MTV创意中,有意识地导入颠覆、去中心化、非理性等后现代主义理念具有重要的借鉴意义,同时,将其作为MTV的一种创意手法,可以和诸多传统元素有机融合,从而获得独特的审美价值和娱乐效果。
摘要:传统音乐的发展与传承需要音乐教育的推动和支撑,中国传统音乐理论体系在经过多年的归纳、总结、恢复之后,逐步建立起了内容丰富、体系充实的教学模式,取得了显著成效。文章以此为视角,对高校传统音乐教学的创新模式进行了研究和反思。旨在通过本文的工作,为传统音乐教学效果的提升提供可供借鉴的信息。
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