摘要：培养精英创新型人才是建设创新型国家的必要举措。文章通过对"一流大学"艺术类专业精英创新型人才的概念、意义以及育人实践的研究与探索,提出了"一流大学"艺术类专业精英创新型人才的培养,要具备全新的教育理念、严谨的教学章程、完善的教学制度以及灵活的育人环境。通过建立一系列完整的育人体系,提高艺术类专业精英创新型人才的实践能力和创新能力,为建设创新型国家提供有力的人才支持,为我国的艺术行业注入新鲜血液。

摘要：教育部提高了对于高校创新创业课程的重视,促使其开始在各种类型的高校普遍开设,这推动了学者在创新创业教育中的研究与实践。在此背景下,文章调研和分析了创新创业背景下高校美育教育现状,总结了其中存在的问题,提出了美育教育的创新改革思路,并探讨了创新创业推动高校美育教育改革的对策和建议,具有重要的意义和社会推广价值。

摘要：为了探索出一条更加符合社会发展要求的人才培养模式,文章首先阐述了综合性大学音乐类专业人才培养模式,然后论述了音乐类院校人才培养模式,最后对综合性大学音乐类专业与音乐类院校的人才培养模式进行了比较。

摘要：在教育改革浪潮下,高校音乐教育面临着教学模式的转变,从教学主体而言,"以学生为中心"教育理念被不断重视。然而传统面授教学中,教师依然不可避免成为教学主导,不论学生学习意愿如何,都必须在特定时间坐在教室中学习。而线上教育模式的灵活性打破了这一僵局,影响学习进程和效果的因素不再是老师,而是学生对学习的主动态度。从学习环境而言,线上教育自由的学习环境使学生脱离长期特定的学习氛围,脱离与老师和同学面对面的交互,学生对学习方式的选择更加多样化,也直接改变了学生的学习策略与方式。

摘要：区域性音乐人才是当前社会非常稀缺的资源。为满足社会需求,各地区普通高校建立了音乐院系,招收音乐专业的学生。但因音乐人才需求的区域性倾向以及民族音乐开发的不全面性,导致许多区域性高校音乐教育与综合性大学音乐院系、音乐院校相比,水平存在较大差异。由于区域性音乐高校教育目标定位不够明确,教师资源不足、教师结构配置不合理等问题,学生的音乐实践能力和理论知识较为薄弱。因此,提升区域性教学改革效率是目前我国音乐教育不可忽视的内容。

摘要：综合素质教育是高校教育中的重要内容。无论音乐学院还是一流大学音乐类专业的学生都需要有素质教育的保障,它是提高学生艺术修养、陶冶情操的重要途径。本文从学生角度出发,对一流大学音乐类专业及音乐类院校的素质教育现状进行了比较,进而提出目前一流大学音乐类专业及音乐类院校素质教育中存在的问题,并提出相应的对策。