摘要：培养高素质人才是综合国力强弱的关键。我国面临科技竞争、经济竞争、人才竞争等挑战,素质教育既符合社会发展的实际需要,又是社会主义现代化建设全局的一项根本任务。在大力提倡素质教育的背景下,大学素质教育是关系国家未来发展的一项重要任务,而艺术教育是我国素质教育的重要组成部分,本文以艺术类院校及综合性大学设计类学科的艺术素质教育为研究重点,通过艺术类院校与综合性大学跨校交叉与融合、资源共享等教学实践经验,探索提高大学生艺术教育的有效途径,不断探寻更为适合艺术类院校和综合性大学的素质教育模式,在加强专业素质的同时提高综合素质的培养,为国家培养高素质复合型应用人才。

摘要：一、"一流大学"艺术类专业特色多样化育人的意义(一)特色多样化育人的国家层面意义多样化育人有利于构建平等沟通对话机制,促进世界和平。使学生们更多的接触多样的文化,有效的抵御"霸权文化"。多样化育人的教育模式促进人们的思维方式,思维变革、革新,使得我们艺术的领域上走得更远。多样化育人培养出多样化的人才为国家提供多元动力,同时也增加了我国对外交流的渠道,在对外交流的过程中使得学生们不断接触到不同的文化,不断的学习。

摘要：本文将从教学的定位、内容、效果三方面,对音乐类院校与综合性高校音乐专业的教学模式进行对比探析。在比较中探寻未来音乐教育的共同定位。探讨差异化人才培养的属性,培育出满足社会经济发展需求,具有高水准、高素质、强文化的音乐专业创新型人才。

摘要：高校教育在重视综合性人才培养的同时,也十分重视卓越人才的培养。但是,由于各种限制性因素的存在,高校卓越人才的培养还存在较多的问题。本文将结合音乐类高校卓越人才培养的现状及问题,对音乐类高校卓越人才的培养模式进行研究,从而指导后续音乐教育顺利进行。

摘要：大学生美育素质的培养是我国高等院校必须面对的一项重要任务。不论是艺术类高校还是非艺术类高校,美育在素质教育中都起到了不可替代的作用。高校美育教学的内容和方法是否得当对全面提高人才培养的质量至关重要。高校的教育理念要根据实际情况、根据不同的学生类型进行相应的创新,这种创新不应该仅仅是形式上的创新,而应该让美育素质教育成为学生今后工作、生活的重要助力以及终身发展的奠基石。本文从高校美育素质教育改革的意义出发,探寻改革的主要影响;之后又从调查、思考、实践和分享四个方面,着重探讨美育素质教育改革的对策;最后,通过结合高校一些典型的创新美育素质教育的改革举措,探究了中国高校素质教育改革的启示以及中国高校素质教育改革的前景,从而得出相关研究结论。

摘要：本文以中国设计类专业的教学模式为切入点与世界设计之都的韩国设计类高校采用多元化教学模式与信息化教学设计培养的不同进行比较分析。结合我国“科教兴国”战略经济转型重要时期的人才培养需要,积极探索寻求适应中国社会发展和国际市场化需求的教育目的和培养目标,筛选提高培养高素质人才和高技能人才的供给体系,符合设计类教学的方法,人才要具有创新的思维能力和融合不同领域知识扩充转化能力,采用现代科学教育理念加强对本科学生的技能培养,同时做到适应发展调整将国内本科教育人才培养放眼于国际标准和技能培养为发展目标的实用型适用型人才。

摘要：近年来,随着创新教育被我国政府日渐重视,并已被放到国家战略地位,我国政府陆续出台多项政策促进我国研究生创新教育改革。高校是我国培养高素质人才的重要基地,对培养大学生的意识以及能力等方面是肩负重任的。艺术类专业特色型研究生作为高校创新教育的一个重要组成部分,同样任重而道远。尤其随着我国研究生创新教育的进一步普及,在一流学校中,艺术类专业特色型研究生的创新教育也越来越受到重视。本文将以一流大学为例,对艺术类专业研究生教学改革的现状以及问题进行分析,然后对一流大学艺术类专业研究生教学改革模型进行探讨,提出一流大学艺术类专业研究生教学改革实践的相关建议,希望为我国高层次专门艺术人才培养做出贡献。

摘要：培养精英创新型人才是建设创新型国家的必要举措。文章通过对"一流大学"艺术类专业精英创新型人才的概念、意义以及育人实践的研究与探索,提出了"一流大学"艺术类专业精英创新型人才的培养,要具备全新的教育理念、严谨的教学章程、完善的教学制度以及灵活的育人环境。通过建立一系列完整的育人体系,提高艺术类专业精英创新型人才的实践能力和创新能力,为建设创新型国家提供有力的人才支持,为我国的艺术行业注入新鲜血液。

摘要：实现公共卫生防疫无死角,为新型冠状病毒肺炎疫情防止防治积攒经验。从新型冠状病毒肺炎疫情存在的主要环境风险出发进行分析,总结公共防疫废物收集风险、公共场所防疫风险、次生环境污染风险;根据风险进行对应产品方案设计与运作管理措施设计。创新设计防疫废物回收箱;公共场所检疫、防疫排队转轮;提出防疫废物回收方案,商场、超市内部与外部系统防疫管理方案,次生环境污染的防范与治理方案。公共防疫设计与心理防线搭建均需运作管理。

摘要：美育指审美教育,是通过观赏艺术来培养人美感的教育。20世纪我国大力推行美育教育建设,高校对美育教育也尤为重视,高校美育建设已取得长足进展,为高校学生德、智、体、美、劳的全面发展奠定了基础。近年来,教育部陆续颁布关于美育教育的纲要与方针,为更好响应国家政策,文章运用归纳、分析、比较的方法,对欧美日高校美育教育经验进行学习和探讨,以期更好地促进我国高校美育教育改革。通过分析欧美日高校美育教育状况,总结欧美日高校美育经验,归纳对我国高校美育教育的启示,从而从高校美育教育政策、师资、课程、方法、模式5个方面提出改革建议。希望在美育越来越受重视的形势下,探索改革方法与措施,优化美育教育,增强学生人文修养,提高审美创造力,培养全面发展的栋梁之材。