摘要：专业教育和思政教育融合是培养德才兼备社会主义接班人的教学理念,针对钢结构设计原理课程中钢材知识部分的特点,挖掘课程思政元素,并进行课程思政教学设计。教学的素养目标是培养学生爱国爱校爱专业的情怀、科技创新精神、工程思维和工匠精神。

摘要：为了提高土木工程专业学生对混凝土动态力学性能和损伤机理的认识,在培养方案中开设混凝土动态压缩性能实验内容。文章介绍了教学目标和基于pbl的教学设计;阐述了霍普金森压杆(SHPB)设备组成和测试原理,以C60混凝土动态压缩性能实验为例,介绍实验设计、试件制备和结果分析。教学结果表明,基于pbl模式的实验教学可以有效提升学生的实践操作、理论应用和创新意识等方面的能力。

摘要：为提高土木工程专业的教学质量和培养更多卓越的复合型专业人才,根据结构设计原理课程的特点、结合以授课为基础的教学法(LBL)和以问题(或项目)为基础的教学法(pbl)的优缺点,在课程的预应力混凝土结构教学中采用pbl和LBL相融合的教学方法。教学效果表明,采用pbl与LBL相融合教学法,不仅使学生能够较全面、系统地掌握课程的内容,同时提高学生学习的积极性和主动性,分析问题和解决问题的能力;更重要的是学生的实践能力和创新能力有所提高。