摘要：课题组聚焦汽车设计课程内容及特点,结合车辆工程专业培养特色,提出“1-2-3-4-5”课程思政总体设计,重构课程内容体系,设计教学活动,改革考核方式,结合课后拓展实践,进行课程思政教学改革与实践。实践结果表明,课题组提出的课程思政总体设计能够发挥专业与思政育人合力,为工程设计类课程育人实践提供新思路。

摘要：立足交通大类下车辆专业的课程体系及培养模式,针对交通强国战略背景下交通大类下车辆专业的培养特色及育人目标,对课程体系进行梳理和重构,在此基础上进行人才培养体系及专业课教学模式研究。依据BOPPPS学习模型和项目式学习方法,从课程体系、项目式课程群、课堂教学活动设计、课程学习评价体系及科教研实践体系等方面,提出进阶式模块化课程体系,以期提升交通强国战略背景下的车辆专业课程育人质量及价值引领效果,对于建设高水平应用研究型大学及一流本科专业具有一定的理论及实践价值。

摘要：自助式教学设计强调学生的认知与建构能力,教学要以学生为中心,使学生成为管理自己学习的主人。以高等数学教学为例,其自助式教学可分为精读→泛读→表述→反思→整合→运用与考核六个环节,它是具有生命力的循环开放系统设计。

摘要：游戏是一种极为古老而又普遍的社会活动。游戏活动中体现出的是一种自成目的的精神,一种积极而开放的精神,一种消解主体的自我生成、自我更新的精神。游戏精神与设计教学彼此需要,它们在相互融合中相得益彰。把游戏这种活动作为推动设计教学的一种手段是非常必要的,但仅仅取其外在形式是远远不够的,应让设计教学充满游戏的精神品质。

摘要：习语是英语语言中经过长期反复使用沉积而成的部分,具有结构固定、语言生动、文化气息浓郁的特点。学习习语能够增强我们对英语国家的文化背景、思维方式及民族特色的理解。本文作者总结大学英语课堂上习语教学中遇到的困难,试图从全新角度探讨如何设计行之有效的课堂活动来进行习语教学。教师通过游戏的形式帮助学生掌握习语的基本用法。

摘要：简要介绍了Blackboard教学管理平台的特点及主要组成模块功能，并分析了工程制图习题课的性质和特点以及实现工程制图习题课的网络演示、解答、讨论等功能，对系统的功能结构进行了设计，在此基础上对东北林业大学工程制图习题解答系统建设进行了积极的探讨与实践。

摘要：由于电磁场与电磁波课程在电磁波传播部分授课中的理论和概念抽象,难以理解.利用MATLAB语言编程技术,针对电磁场和电磁波传播2个方面,设计2个模拟仿真实验:均匀平面波在无界空间中的传播和设定各参数实验数据获得分界面上波形的变化.2个具体仿真实验形象地再现了均匀平面电磁波在自由空间传播状态和在2个媒介边界上的变化特征,通过实验有助于学生对电磁场和电磁波基本规律的掌握.

摘要：本文主要探讨精心设计生物化学第一节课的每一个授课内容和环环紧扣的授课环节;传授"扩"(扩展)和"括"(概括)的具体学习方法;结合科学故事和生活实例,使生物化学的授课更轻松、更有趣味性。

摘要：依据实验与实习的定义,对植物资源学实验进行了设计与实践。通过植物资源学课程教学经验总结,认为植物资源学实验可以采取多种形式培养本科生的综合能力。传统的验证性实验可以保证基础实验教学的进行;设计性实验、综合性实验可以培养本科生的创新能力;开放性实验可以实现以学生为本,分层次教学;虚拟实验是植物资源学实验有待构建的网络辅助教学平台之一。

摘要：随着教学理念和教学模式的不断发展,传统考核方式逐渐难以满足现代高等教育的需求。竞赛式考核法作为传统考核方法的补充,具有提高学生学习积极性,引导学生自主学习,改变学习目的,明确专业技能需要和提升工程实践能力的独特优势。该文对竞赛式考核法的国内外研究现状进行了分析,设计出一套适合包装工程专业的竞赛式考核方法,并对该方法可能产生的预期效果进行了评价,旨在为竞赛式考核法在包装工程及相近专业的应用提供参考。