摘要：教学内容设计上考虑学生的兴趣和爱好,制作与教材内容一致的多媒体课件,纤维植物资源的多媒体教学实践中培养学生的创新意识和创新精神。纤维植物资源实验教学拓展平台构建,通过指导大学生创新性实验项目,培养学生的创新思维、创新能力和创新人格。创新型人才培养是一个长期过程,探讨适合本校专业特色创新型人才培养的植物资源学教学方法。

摘要：在国家大力推进工程教育专业认证的背景下,以学生为中心的能力培养目标需要反向设计课程教学要求和教学内容。本文从成果导向教育理念出发,介绍了反向设计基本思想,以通信工程专业光纤通信课程为例,阐述了专业培养目标及光纤通信课程在复杂工程系统中的地位和作用。围绕复杂工程系统明确光纤通信课程的教学要求,以支持课程体系为目标规划教学内容。介绍了保障学生学习成果的具体措施。本文的研究对于探索成果导向的课程改革具有积极的意义。

摘要：高等院校日语专业高年级必修课——高级日语,在整个课程设置中占有十分重要的地位,为培养顺应时代发展的日语人才提供了保障。但是根据各个高校特点的不同,高级日语课的侧重点和教学目标也会存在微妙差别。传统的教学模式是无法很好地实现新的培养目标的,因而,笔者从课堂设计、教学手段、教育评价三个方面对高级日语课的教学模式进行了尝试性的改革,并取得了相应的效果。

摘要：对《森工机械与装备》课程及教学中存在的问题,将以问题为中心的教学方法 (PBL)运用到《森工机械与装备》课程教学工作中,设计PBL教学的核心问题。通过教学实践,激发学生的学习兴趣,提高学生的装备设计能力、创新能力和合作意识,有助于更好地完成森林工程专业教学大纲的教学要求。

摘要：中华民族历史悠久,传统文化积淀丰厚,孕育出丰富灿烂的园林建筑文化。中国传统园林建筑不仅具有秀丽多姿的体态,亦具有丰富的哲学内涵和美学特征,是技术和艺术的完美融合。笔者通过对其美学特征的研究分析,论证中国传统园林建筑具有的价值。

摘要：以卡诺循环为例,对“泛在智能”时代热力学与统计物理教学设计实践进行探究。采用课件与传统板书相结合的方式来分析卡诺循环分过程的能量传递与转化,为推导出卡诺热机的效率公式奠定基础。当基本概念和图示较多时,可采用课件形式进行授课。板书设计中,设置了思维引导问题,启发学生找出求解技巧,避开数学积分及泊松方程等难点知识。针对具体的教学内容和学生的接受程度,多媒体课件和板书教学的应用比例需不断调整,不能完全依赖多媒体。

摘要：针对哈尔滨市公交车内的扶手高度、报站系统以及车次显示系统存在的问题进行分析,结合人因工程理论、将安全、舒适、人文关怀等理念融入其中,设计最舒适的扶手高度,最清晰、方便识别的车次显示系统及更人性化的报站系统,使公交车辆在应用上达到更有效、更舒适的目的。

摘要：Triz作为当代世界著名的发明问题解决理论，是解决发明创新问题最有力的理论工具，它是由前苏联专家根里奇。阿奇舒勒（***）在1946年创立。目前学生在汽车造型设计中普遍缺乏创新思维，解决问题的能力也凸显不足。在教学中发现，借助Triz理论可有效提高学生发现问题和解决问题的能力，文章例举了学生应用Triz理论所作关于汽车座椅、安全气囊、新型迷你汽车车身以及干脚器的设计，实例表明，借助Triz可有效提高学生创新设计能力。

摘要：近年来,国际经济与贸易专业以其国际化的专业特点吸引了许多优秀人才,由于其更注重应用型人才的培养和学生综合素质的提高,因此,科学设计和使用案例教学,锻炼学生的经济学思维和实际应用能力就显得尤其重要。根据国际经济与贸易专业人才的培养方向及经济学中案例教学法的特点,从指导思想、案例选取、案例内容及形式等方面提出了案例设计的思路,规划了案例教学的实施过程,认为课堂教学应以"案例—原理"和"原理—案例"形式实施案例教学,课后以小案例讨论和综合案例讨论为核心,针对国贸专业特点设计国际化案例,充分发挥教师的主体地位,采取多种教学手段促进学生创新能力的提高。

摘要：模拟真实事例进行操作、验证、设计和运行等实践的教学方式,在高等教育教学实践中得到了越来越多的发展。《制浆造纸机械与设备》为制浆造纸工程专业的辅助核心课程,课程不仅要教授学生课本上的知识、让学生掌握制浆造纸专业的基本设备和操作,更需要向学生展示行业信息及各造纸企业引入的新工艺和新设备。采用仿真视频进行设备的外观以及运行情况模拟,可以实现教学的生动性,减少相应投资成本,同时可以较好地向学生呈现设备内部细节,提高学生的学习兴趣,帮助学生理解和记忆。