摘要：基于翻转课堂教学模式,根据交通运输组织学课程特点,结合项目化教学法进行课程教学改革。从课程内容体系改革、教学活动设计、学习效果评价几个方面阐述了教学改革实践过程。实践表明,翻转课堂教学模式与项目化教学综合运用,培养了学生工程实践能力。

摘要：OBE是一种以学生为本,以成果为导向,反向设计、正向实施的新型教学模式。电子技术实验教学是一门重要的专业基础实验课,对提高学生动手实践能力和创新意识,起着重要作用。本文探讨了OBE理念在电子技术实验教学中的应用,包括确定实验教学目标、改革教学内容、设计教学模式等方面。同时构建立体化考核方法,科学有效地评价教学成果,促进教学目标实现。

摘要：为实现农业机械化专业硕士研究生利用课程所学知识解决实际问题能力的培养目标,达到试验设计与统计课程的教学目的,将Design-expert试验设计分析软件引入到试验设计与统计的课程教学中,对教学内容、课程资源、教学模式及考核方式等方面进行了改革实践,提出了翻转课堂+报告+课程论文的教学考核模式。结果表明,课程改革激发学生学习兴趣,调动学生自主性,降低学习难度,提升了学生使用Design-expert完成试验设计与统计分析应用能力,并锻炼了学生的文献查阅、语言表达、写作技能、科学研究等方面的能力,同时提升了学生的综合素质,显著提高了整体教学质量。

摘要：本文以电子竞技椅的舒适性为切入点,要起到得给久坐的人们缓解疲劳的效果,电竞椅的舒适性就显得格外重要,本文以此为研究目的通过人们使用电竞椅时的表面肌电信号分析并研究电竞椅的舒适性,运用双导肌电测量仪器对电子竞技椅使用者的表面肌电信号数据进行分析研究。通过对肩部斜方肌、腰部竖脊肌、手臂三角肌、肱三头肌、腿部腓肠肌、股外侧肌的表面肌电信号进行测量,探究电竞椅靠背与座面角度、电竞椅的使用时间、电竞椅座面的座高以及电竞椅有无扶手四个因素对电竞椅舒适性的影响机制,并结合实验结果对电竞椅设计提出了相关建议。

摘要：对《森工机械与装备》课程及教学中存在的问题,将以问题为中心的教学方法 (PBL)运用到《森工机械与装备》课程教学工作中,设计PBL教学的核心问题。通过教学实践,激发学生的学习兴趣,提高学生的装备设计能力、创新能力和合作意识,有助于更好地完成森林工程专业教学大纲的教学要求。

摘要：构建实践教学模式是提高"思想道德修养与法律基础"课教学质量和效果的有效方式。构建实践教学模式要坚持以人为本、坚持理论与实践相结合、坚持素质教育的原则。根据课程特点和要求,可以设计以课堂、校园、社会为平台的实践教学模式,同时实践教学模式的有效实施必须有保障机制。

摘要：针对工业设计专业实习类课程教学中忽视学生个体特点的问题,本文提出将OBE(out comes-based education)教学模式引入工业设计专业实习类课程,以目标等级和目标完成度两项指标引导学生自主实习。

摘要：设计手绘是设计类专业人员表达设计立意和构思的重要手段,是传达设计者思想的媒介。对于城乡规划专业来讲,设计手绘教学是整个教学环节中不可或缺的一部分。本文通过对设计手绘的作用,传统城乡规划手绘教学现存问题进行分析,并根据专业特点和存在问题提出相应的教学改革措施,从而明确设计手绘教学目标,强调专业特点并与设计课程有效的结合,重视学生创新思维能力的培养,达到手绘为设计服务的目的。

摘要：建立课程网络学习平台,采用专题讲座、任务驱动、项目研讨、翻转课堂等教学方法,通过线上学习任务单引领资源学习与问题反馈,培养学生自主学习能力,促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习,增强教学吸引力,激发了学生学习的积极性和主动性。通过开展多主体、多元化学习评价,促进学生深度学习与能力提升。

摘要：根据前期教学实践,以东北林业大学在线开放课程《材料科学基础》为例,基于学校课程学习中心的在线网络辅助教学平台,进行在线开放课程学生自主学习能力的培养教学设计,进行教学实践经验总结。通过3月至5月的课程学习中心在线学习统计曲线分析,学生自主学习习惯可以通过教学设计等适当引导。学生在课程学习任务较忙时,学习通移动客户端更便于学生自主学习。