摘要：目的优化设计学学术型硕士研究生培养,提升其学术能力,对其自身发展及获得理论研究成果起重要作用。方法从对设计学学术型硕士研究生的概念界定及现状出发,以设计学硕士研究生学术能力构成为基础,结合OBE教育理念从培养与提升的角度切入研究。结果提出学术能力的构成,结合地方教改经验,从学生、导师、学校三方提出提升我国设计学学术型硕士研究生学术能力的方案。结论构建学生学术能力冰山模型,反映当前设计学学术型硕士研究生学术能力培养现状;构建的能力培养四层次模型,丰富学术能力培养方针、指导教育模式改革实践;地方教改实例提供方案和实际经验,为交叉学科创新培养专业人才提供思考;提升学生能力以达高校为社会输入高质量人才的作用。

摘要：仓廪实而知礼节,在源远流长的中国饮食文化发展史中,中华民族形成了食不厌精,脍不厌细的饮食习惯。作为维持生命存在的必要条件,饮食文化也随着人们的需求不断发生变化。传统的餐饮市场营销方式较为单一,以单个企业对食物风味的营销为主;而在当下,互联网的迅速发展为饮食文化的传播提供了全新的平台,餐饮市场的营销模式得到创新,其中尤为突出的是短视频的出现给餐饮市场营销模式带来的全新的机遇和挑战。文章结合《餐饮市场营销(第2版)》一书,以短视频为例分析餐饮市场营销模式创新的具体体现。

摘要：信息技术的持续发展为教育领域带来了巨大变革,教育信息化的高速发展更促进了大学英语写作教学方法的更易。文章先厘清了混合式教学模式的内涵,讨论了混合式教学模式相关的理论基础。而后从教学目标、学习活动设计、教学评价设计等维度构建大学英语写作课程混合式教学模式。教学实践表明,该模式可促进学习者语言知识运用能力的发展,提升学习者的自我效能感以及信息技术素养。

摘要：法兰克福学派大众文化批判理论是资本主义经济社会发展的产物,在西方大众文化批判理论中最具影响力。法兰克福学派大众文化批判理论的来源包括马克思的异化学说、卢卡奇的物化理论、弗洛伊德的精神分析学说。法兰克福学派大众文化批判理论的内容,主要有大众文化的标准化和齐一性使艺术本质自由丧失、大众文化的操控性使文化沦落为维护统治的工具、大众文化的商品化使人真正意义上主体性的丧失。其对我国流行文化发展的启示,就是要针对我国流行文化日益趋同、对人的操控性逐渐增强、商业化越来越强的现状,避免标准化,要与主流文化相契合;避免操纵性,要发挥文化自身的价值和导向功能;避免商品化现象,要树立人的主体地位。