摘要：在应用型人才培养目标的指导下,文章分析了房屋建筑学课程特点及教学改革目标,并针对现存问题提出递进式实践教学体系,从理论教学和实践教学两个层面进行了改革实践。改革内容包括教学大纲、教学内容、教学方法和手段、考核方法、基础性实践、设计性实践和综合性实践等方面。实践证明,改革实践在促使学生学习积极性、提高学生创新能力、提升学生社会实践能力等方面起到积极有效作用,教学成效明显提高。

摘要：民间手工艺作为一种地域文化,充满活力,而且具有独特的地方特点。在漫长的历史长河中,民间手工艺在各个民族群体中形成并不断发展,其为维护民族团结、促进国家统一作出了巨大贡献。民间手工艺的特点是更加务实、重视感性自然,而且具有开放性的特点,文化的包容性更强,因此受到八方来客的青睐。民间手工艺本身是中国传统艺术的重要组成部分,在现代文化创意产业中,将民间手工艺作为资源发挥其文化传播的作用,同时还可以创造较高的经济价值。文章着重于研究文化创意产业背景下民间手工艺的创新开发策略。

摘要：翻转课堂是当前的研究热点问题之一,真正体现了教学统一发展理念,应用在教学过程中,可以最大程度提高教学质量,改善教学效果。本文主要针对“光电信息物理基础”课程改革进行分析,基于该课程中存在的问题,结合问题导向和翻转课堂教学方式,具体设计教学内容和教学环节,以供参考。

摘要：分析化学综合设计性实验具有综合性、经典性和探索性的实验特点,对培养学生创新精神和实践能力推动高等教育高素质创新型人才发展起积极作用。本文以分析化学综合设计性实验教学为切入点,充分利用实验教学规律和复合性实验特点,通过构建“四源激励”的实践教学模式、设计统筹“短学时、丰内容、强协作”实验项目、设置三阶段综合设计性实验教学、建立多元主体多维度过程评价体系等系列教学改革实践探索,取得良好教学效果,有效地培养学生的理性思维和实践能力,提升了学生的综合实验素质。

摘要：提出前置式项目诱导型教学模式,首先解释了该模式的内涵及其形式,并基于学习本质和建构主义学习理论论述了该模式的意义,然后从学习动机角度详细阐述了该模式中项目的设计及组织形式,最后,利用层次分析法证实了该模式在学生工程应用能力培养过程中的实效性。为应用型人才培养教学提供了新的思路,丰富了项目导向型教学模式的理论体系。

摘要：文章在阐述力学学科的建立和发展、力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上，结合我院土木工程专业力学课程教学的现状，提出了将力学教学与实践教学、毕业设计相结合的教学改革方法，以提高教学和学习的效果。

摘要：CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,在国内逐渐受到关注。采用系统的观点,对CDIO工程教育相关的各个要素:学校、学生、老师、项目、方法等方面进行了分析,并对CDIO工程教育的本土化实践模式——"卓越工程师培养计划"进行了探讨,指出要紧紧抓住CDIO工程教育的主旋律——创新,不断发现、改进并消除整个系统中效率低下的子系统。

摘要：根据建筑学专业学习广博性、专精性、自主性和创造性的特点,文章通过调查学生在建筑设计课程学习上的表现将学生分为三类,并根据三类学生受到授课方式、学习方式的影响,以及在建筑设计不同阶段遇到的学习困难的分析总结,指出建筑设计课程应重视运用系统性、互动式以及因材施教的教学方法。

摘要：《大气染控制工程》是环境工程专业的核心主干课程,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和课程实践三个环节,课程内容包括大气污染控制技术的工艺设计、设备参数计算等方面内容。针对教学中出现的实践方面的薄弱现象,本文通过优化教学内容、实践教学方式等方式加强《大气染控制工程》实践性内容,以提高教学质量,并增强环境工程类毕业生在相关领域的竞争力。

摘要：针对《房屋建筑学》的课程特点,从教学方法、作业模式和课程设计三个方面,探索了创新实践教学的方法和手段,以改善传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。