摘要：目的构建心肺复苏教育游戏优化设计方案,促进教育游戏在心肺复苏教学中的应用推广。方法参考国内外文献,采用半结构式访谈及Delphi法,确定心肺复苏教育游戏优化设计方案。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.845和0.873,专家肯德尔协调系数分别为0.506和0.693,最终形成心肺复苏教育游戏优化设计方案,包括一级条目4个,二级条目11个,三级条目26个。结论新版心肺复苏教育游戏具有较高的科学性、可靠性、实用性与新颖性,可在护理教学中进行推广,也为心肺复苏的教学方法提供了新的借鉴与参考。

摘要：随着计算机、互联网的广泛普及,信息化教学成为常态。翻转课堂是以信息技术为支撑,提升学生自主学习能力的模式。分析翻转课堂的研究现状和实施必要性,总结教学中遇到的问题,为以后的教学活动设计提供参考。

摘要：在深入推进校园课程思政建设的时代背景下,文章探讨了医药学专业基础课程——药理学教学中思政教育的有机融入路径。以“肾上腺素受体激动药”的教学为例,文章从师资建设、思政元素的深入挖掘(识别思政教育的遗传密码)、构建思政素材库(积累丰富的思政教育氨基酸)以及精细的教学设计(确保思政教育的蛋白质得以准确表达)等方面,详细阐述了思政教育如何以“基因式”的方式融入药理学教学的具体路径,依据本章的专业教学内容,制定了明确的思政目标,深入挖掘了与之相关的思政元素,并运用多种载体形式的素材,巧妙地在不同教学环节中融入思政教育;将思政教育延伸至课后、线上教学和实验教学,实现了广泛而深入的教育效果,获得了学生的认可。