摘要：目的 了解医学研究生学位论文中统计学方法的误用或不恰当使用情况.方法 采用多阶段分层随机抽样的方法,选取近5年浙江大学医学研究生学位论文192篇进行横断面调查研究.结果 192篇医学研究生学位论文中,研究设计误/错用率达76.6％,统计描述误/错用率为70.3％,统计推断误/错用率为8.9％,统计结果表达与解释误/错用率为50.0％,整体误/错用率为94.8％.研究设计部分,不同年份提交论文的误/错用率差异有统计学意义（x2=19.86,P=0.001）;统计描述部分,不同学院（x2=5.67,P=0.017）、导师职称（x2=7.59,P=0.006）和提交年份（x2=14.14,P=0.015）的误/错用率差异有统计学意义;结果表达与解释部分,不同学院（x2=8.75,P=0.003）的误/错用率差异有统计学意义;统计推断以及论文整体误/错用率在不同学院、导师职称、申请学位类别以及提交年份间的差异均无统计学意义.结论 医学研究生学位论文中统计学方法使用的误/错用率比较高,应当重视医学统计学教学工作,加强医学研究生统计学相关知识和技能的培养,从而提高学位论文质量.