摘要：本文以大学乒乓球体育课程思政建设作为研究对象,采用文献资料法、专家访谈、问卷调查法、逻辑分析法分析了高校乒乓球课程思政建设现状与不足。结合高校《乒乓球》课程思政示范课建设的目标需求,确立“立足课程特色、深挖思政元素、注重学用融合、提高思政素养”的课程思政建设指导思想。从课程思政目标、授课内容和思政融入点设计、教学模式与教学方法的创新、课程思政师资团队建设、优化课程评价、加强校园乒乓文化建设等方面,探索了乒乓球课程与思政教育融合的教学实践。在教学实践中,通过教学内容与教学方法的创新,激发教师思政热情、提升教育教学能力,发挥学生主导作用,促进体育文化建设,显著提升乒乓球课程的思政育人成效。要提高站位、加强组织建设,完善评价机制,提高物质环境保障,为推动乒乓球课程思政建设提供有力支撑。

摘要：本文针对项目管理课程思政教学的现状进行了分析,提出了项目管理课程思政建设总体思路,并从授课教师观念的转变、融合思政元素与具体事件的课程教学设计重构和课程思政成效反馈与效果评价等方面进行了建设。通过对课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法的重构和教学评价体系的优化,围绕理想信念、爱国情怀、工匠精神、奋斗精神、职业道德等思政元素,挖掘项目管理的典型具体事件并建立思政具体事件库;灵活运用场景式教学法、启发教学法、讨论教学法等多元化的教学方法,实现以学生为中心的课堂教学模式改革;通过设计基于问题驱动的综合作业“优秀项目推荐”,提升课程高阶性、创新性、挑战度,推进课程思政的有效实施。

摘要：课程思政是高校经管类专业统计学课程教学目标实现的基石和保障,能够有效促进协同育人效果,提高课程教学质量和水平。文章基于思政育人内涵的理解和统计学课程性质以及内容的把握,凝练统计学课程总体思政育人目标,设计课程思政实施方案。第一,深入挖掘思政元素,有机融入课程内容;第二,针对具体思政育人目标,设计针对性的教学方法;第三,积极开展混合式教学,拓展课程思政时空维度;第四,灵活运用多种考核方式,完善思政育人效果考核评价。

摘要：课程思政是高校经管类专业统计学课程教学目标实现的基石和保障,能够有效促进协同育人效果,提高课程教学质量和水平。基于思政育人内涵的理解和统计学课程性质以及内容的把握,凝练统计学课程总体思政育人目标,设计课程思政实施方案。第一,深入挖掘思政元素,有机融入课程内容;第二,针对具体思政育人目标,设计针对性的教学方法;第三,积极开展混合式教学,拓展课程思政时空维度;第四,灵活运用多种考核方式,完善思政育人效果考核评价。