摘要：英语作为一种国际通用语言,其在乡村旅游中发挥着重要的服务价值。深入分析并挖掘英语在乡村旅游体系中的核心作用,推动乡村旅游英语与本土特色文化的多元化结合,已成为提升乡村旅游品质、增强乡村旅游综合效益的重要抓手。因此,各地要在乡村旅游项目规划、设计及践行上从文化和语言创新的角度为乡村旅游注入新的活力,着重加强英语的场景化应用,使之更加丰富多彩、更具吸引力,进而推动我国乡村旅游逐渐走向国际化和可持续发展道路。

摘要：为了减小轨道车辆补强板拉延成形的最大减波率、提高补强板拉延成形质量,提出了基于精英蜂群算法的过程耦合参数优化方法。建立了补强板冲压成形的数值模拟模型,并基于厂家数据对模型精度进行了验证。建立了以表面起皱为约束、最小化最大减波率为目标的优化模型,分析了过程工艺参数的耦合性。通过类比,将过程耦合参数优化问题转化为蜂群算法优化问题。引入了社会群精英学习策略,定义了虚拟精英核的概念,使用基于虚拟精英核的蜜蜂引导更新方式,设计了基于精英蜂群算法的过程耦合参数优化步骤。经试验验证,精英蜂群算法优化后的补强板最大减波率均值比优化前(厂家产品)减小了25.24%,有效提高了补强板拉延成形质量。试验结果验证了精英蜂群算法在补强板拉延参数优化中的优越性。

摘要：为进一步降低隧道运营期能耗,基于国家统计数据及高速公路沿线数据,从时空维度对数据进行分析,并使用多元线性回归对高速公路沿线新能源车混入度数据进行拟合。得到以下结论:1)近年来我国新能源车保有量占比呈高速增长态势,经济发达地区的新能源车保有量占比较高,新能源车混入度总体呈现从新能源车保有量占比高水平地区到低水平地区逐渐递减的趋势;2)新能源车混入度与时间和距离中心城市的里程存在明显的线性关系,与时间成正相关性,与里程成负相关性;3)根据新能源车混入度给出新能源车辆混入影响下的公路隧道运营通风设计交通量折减系数计算公式,能通过时间和空间信息预测隧道的交通量折减系数,为隧道设计阶段和运营阶段需风量的折减提供依据。

摘要：将思政教育融入专业课程是实现知识传授与价值引领有机结合的关键;探索课程思政视域下混合式教学的开展路径是实现专业课程与思政课程同心同向育人新格局的重要举措。以道路交通安全课程为例,探讨了课程的目标、思政元素体系、教学资源、教学活动设计、评价机制和长效保障举措。以期达到“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学目标。

摘要：培养解决复杂工程问题的能力是工程教育的重中之重,为推进落实“复合材料性能”课程在工程教育专业中解决复杂工程问题目标下的支撑作用,在深入分析课程现状、特点及问题的基础上,立足教学内容,针对不同类型知识,确立了主题讨论、主题研究、主题项目、线上线下混合的灵活教学方法以及与之匹配的考核方法。充分发掘教学内容,以教学目标为抓手,设计了全课程支撑的复杂工程项目,启发学生以工程师的视角思考问题,并重新构建切实可行的课程设计,从而为同类课程提供参考。

摘要：行业特色高校本科生培养规模大、类型单一、千生一面,无法满足产业链全链条对高质量、多类型、特色化行业特色高等教育期待。设计并实施一种科学可行的分类培养模式既是提高学校人才培养质量、效率和学生成才率的有效途径,更有利于各类人才对应行业产业链各环节,聚焦技术原创性、工程可行性和市场经济性各方面,建立人才链、创新链、产业链内在联系,形成共同推动高质量发展的倍增效应。引用技术成熟度概念,对标创新链和产业链任务特点,将国际通用的国防重大项目进展状态完备程度级别划分标准与人才分类培养模式相结合,是一种构建人才类型定位和标准的科学可行方法。在此基础上,中国民航大学根据自身优势建立科技创新型、专业技术型、产品运行型卓越人才分类培养目标,根据各类型人才成长规律创建培养模式和选拔评价标准,经过改革实践成效显著。

摘要：斜拉桥成桥后要求达到合理成桥状态,施工过程控制对成桥状态起到关键作用。文章以某双主梁非对称斜拉桥为背景,该桥施工过程采用悬臂浇筑,分析后给出了该桥施工控制方法,采用有限元计算及现场实测数据对比,对施工过程中桥梁的线形和内力进行监测与控制。结果表明:成桥后线形符合有限元计算预期,截面应力控制良好,未超过混凝土强度设计值,索力与计算吻合,满足设计要求。

摘要：船舶与海洋工程装备产业是海洋强国、制造强国、交通强国等国家战略实施的基础和重要支撑,是技术先导性强、产业关联度大的现代综合性产业。船舶与海工装备产品是由船体结构、机电设备和控制系统集成、焊接技术支撑,多专业、多工种、多技术相互渗透、相互关联的复杂制造业。随着船舶与海洋工程装备产业的自动化、数字化、智能化水平提升,对职业院校培养的技术技能人才的技术水平、执业能力和职业素养有了进一步的要求。本文针对船舶与海工产业升级变革的现状,为了满足新时代职业教育需要,对五年制船舶工程技术专业群进行了架构,专业群包含船舶工程技术、轮机工程技术、智能焊接技术、机电一体化技术等四个专业,形成了以船舶与海洋装备设计、生产、检验以及关键技术的应用为主线、以船舶与海工装备生产过程、智能焊接技术、智能制造应用之间的逻辑关系为纽带,按照“体、机、电”船舶建造逻辑为原则的五年制船舶工程技术专业群,并从人才培养模式、教学资源建设、课程革命、师资队伍建设、实训基地建设、产教融合平台建设等方面开展了五年制高职船舶工程技术高水平专业群建设的探索。

摘要：课程思政以人才培养为核心,以道德修养为基础,并将其贯穿教学全过程,旨在构建全员、全方位的育人格局,全面推进教育教学改革。在新时期,“火车头”精神蕴含着丰富的内涵特征和价值意蕴,是铁路院校开展大学生思想政治教育的宝贵资源。基于此,首先深入阐述新时期“火车头”精神的内涵特征,进而分析将“火车头”精神融入铁路院校大学生课程思政的必要性,并在此基础上探索具体实施路径,即优化课程设计、创新教学方法、改进评价与反馈机制等多个方面。

摘要：随着城市地下空间的快速开发和利用,城市地下空间工程专业相继开设。在新工科建设和工程教育认证的大背景下,针对“城市地下空间规划与设计”课程,以培养毕业生的核心能力为出发点,分析了当前该课程在教学环节中存在的问题。这些问题包括学科交叉融合匮乏、理论知识零散、课程内容系统性不足、课程实践性不强及教学方式不够灵活等。针对这些问题提出了一系列教学改革建议,包括面向社会需求的授课、注重学科交叉融合、结合学校专业发展特色、优化课程知识结构、增加课程灵活性以及提升课程实用性等,对于城市地下空间工程专业的发展和教学改革具有一定的参考价值。