摘要：本文利用三维激光扫描技术,非接触式获取高速公路监测区域内三维点云数据,利用三维点云面与面的差异比对方式计算出不同周期断路面的变形差异值,将计算结果汇总并以直观性色带图形成三维数据成果图与最终报告。实践结果表明,三维激光扫描仪测得的高速公路路面数据精度、测量效率均比较高,可满足高速公路路面监测的要求,为快速、高效地进行高速公路路面变形监测提供了技术支持。

摘要：本文论述了在新工科背景下基于“互联网+OBE工程教育模式”的应用型本科通识教育的重要性和课程改革措施。对于通识教育课程改革,主要从优化教育配置、改进教学方式方法、设计教学环节和考核方式多元性这四个方面进行分析和总结,以此来提升在新的时代要求和社会需求下应用型本科通识教育的教学质量和教学水平。随着高新技术(如信息技术、大数据、云计算等)的不断发展和社会需求的不断提高,也催生了许多新科技、新经济、新业态。然而,随之而来的是社会对新的装备制造业、新能源、新技术的要求也日益提高。作为社会建设的主力军——新一代的中国大学生的培养就显得尤为重要。而且,这也为我国从制造大国向制造强国挺进奠定了坚实的人才储备。

摘要：近年来得益于我国城市交通基础设施建设的加速,城市轨道交通在规划、投资、设计、建设、运营、管理等各方面得到了大力的发展。轨道交通装备智能化水平不断提升的同时,传统的设备采购思路和策略已经无法满足未来城市轨道交通高质量发展的需求,需要在符合政府采购招标投标管理办法的基础上,通过对地铁智能化车辆工艺设备采购全流程深入分析研究,从城市轨道交通建设成本优化的实际需求和可持续发展角度探索更好的采购策略,以满足未来智能化城市轨道交通发展。

摘要：地方高职院校军民融合式士官人才培养是我军培养士官人才的重要途径。依托国家教育资源,发挥地方高校优势,加强顶层设计,按照完善的配套政策制度,健全领导管理体系,完善融合运作机制,拓宽培养渠道,加快实施军民融合式人才培养,为国家、为军队培养合格人才。

摘要：在连续多年本科实践课程教改的基础上,探索高校新工科创新人才培养的有效方式。构建了适用于新工科人才培养的实践教学平台,以多学科交叉融合为主线,设计了新工科创新实践教学体系。运用目标分解法,将本科阶段大学生的培养总目标进行分解,完成每个学期的培养任务。整合课程群知识点,构建了6个一级课程项目和5个二级课程项目,提升本科生的创新精神和工程实践能力。按照新工科人才培养的要求,作为交通行业特色高校,围绕“新能源汽车与智能汽车”创新产业链的需求,深化校企协同培养新工科人才的方案。人才培养过程中,采用兴趣驱动、项目引领、分层推进,结合工程教育专业认证的要求,提出实践教学体系的4个层次。通过课程内外实践活动相结合、人文精神与工程教育相结合、学校与企业结合协同培育新工科人才。

摘要：对舰船位置的精确定位及信息反馈在现代化海上作战指挥系统中尤为重要。无线传感网络由众多具有数据采集、信息处理及无线通信传感器节点组成的网络,它作为海上目标定位及信息传输关键网络在作战中起到关键作用。本文首先分析海上作战无线传感网络结构,研究了网络的可靠性、安全性及定位精确性问题。最后设计一种RSSI传感网络稳定定位方法,通过对采集信息的分层采样及对无线传感网络的离散化处理,提高了定位精度。

摘要：本文通过对高职交通土建类专业《工程制图与CAD》课程融入思政教育现状的分析,确立“课程思政”的改革内容,包括教学目标、教学设计、教学实施、教学考核和评价等,并通过典型的思政案例探究,用结合理论、训练式课堂、创新式设计等方面展示了如何在课堂巧妙地融入思政元素,并提出了实现课程思政的具体措施,最大限度地发挥本课程思政的引导作用。

摘要：详细分析了某汽车外板拉延件的成形工艺,利用Dynaform分析软件对拉延件的成形过程进行数值模拟,获得了坯料流入量分布、拉延结果、板料厚度变化及FLD图等模拟结果。通过对模拟的结果分析,提出了减少成形缺陷的措施。根据分析结果进行拉延模具设计,确定了拉延模具结构及压力中心,设计了上模、压边圈及下模,详细阐述了其工作原理,并进行了实际冲压试验。结果显示,借助数值模拟技术实现了拉延模的结构优化、提高了模具设计效率与可靠性,并最终通过实际实验调试获得满足质量要求的汽车外板零件。

摘要：实验是新工科应用型院校培养学生基本能力的一个重要的实践环节,但是一些地方院校交通运输专业实验设备陈旧,实验环节薄弱。以山东科技大学交通运输专业为例,在分析专业发展特点、培养目标的基础上,基于培养方案设计虚拟仿真实验项目,包括交通运输组织调度管理,运输规划、设计,运输设备结构装配及交通协同管理虚拟仿真实验。实验项目内容的设计立足于培养和提高学生的专业知识能力、工程实践能力、创新设计能力及综合管理能力,以满足培养方案中的专业课程实验、课程设计实践环节需求及学生能力的培养需求。从校内实验资源整合、校企合作、专业自主开发三个方面,提出了地方院校交通运输专业实验项目的实现途径。

摘要：在教育现代化国家战略背景下,职业教育改革发展迎来新的机遇期。职教衔接融通是实现职业教育现代化的必然要求,必将在提升受教育者的技术技能水平及教育层次、促进终身学习、推进教育现代化建设等方面发挥更大的作用。文章回顾了职教衔接融通的发展历程,从各利益相关方诉求角度剖析了教育现代化背景下职教衔接融通的发展应然,指出了顶层设计不完善、衔接融通效果欠佳、治理能力滞后等掣肘职教衔接融通的主要现实问题,并从扩大衔接融通力度和灵活性、大力完善标准体系框架、全面构筑现代治理体系三个方面对优化职教衔接融通路径提出了建议。