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面向6G通信的多层低轨卫星网络路由算法
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《移动通信》2024年 第1期48卷 56-64,87页
作者:徐小涛 赵国锋 韩珍珍 蔡茹意 徐川国防科技大学信息通信学院湖北武汉430010 重庆邮电大学通信与信息工程学院重庆400065 
面向6G的移动通信网络中,低轨卫星网络(LEO,Low Earth Orbit)运行高度低、时延小,可大范围部署实现全球广域低时延通信。当前低轨卫星星座正朝着多层轨道面发展,多层轨道的跨层链路增加了数据传输路径,但跨层轨间链路的频繁通断,增大...
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基于算法归因框架的LIS领域学者施引影响因素实证研究
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《图书情报知识》2022年 第2期39卷 83-97页
作者:丁恒 阮靖龙华中师范大学信息管理学院武汉430072 
[目的/意义]探索施引行为的内在特征对设计科学评价指标、发现科学交流规律、预测学科演化具有重要意义。[研究设计/方法]本文以微软学术图谱为数据源,采用可解释机器学习构建基于算法归因的实证研究框架,分析了2000-2019年LIS领域18本...
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非平稳信号的22型双重中值容错滤波算法
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《系统仿真学报》2004年 第7期16卷 1580-1583页
作者:胡绍林 黄刘生中国科学技术大学计算机系合肥230027 
滤波算法的容错设计是技术过程可靠性与安全性领域的重要研究内容.本文建立了一组新的非平稳过程容错滤波算法,该算法采用两阶段两次滑动中值与滑动均值滤波器的组合,实现了数据洁化与滤波的统一.理论分析和仿真计算结果证实,该滤波算...
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再生水回用公众心理感染现象的验证及影响策略
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《资源科学2018年 第6期40卷 1222-1229页
作者:付汉良 刘晓君西安建筑科技大学管理学院西安710055 
考虑到再生水回用所具备的环保和公益属性,本文通过引入单类内隐联想测验的实验手段,避免了社会偏好等因素对于调查结果的影响,获取了更为接近公众对于再生水回用真实态度的内隐态度。从内隐态度的角度,验证了公众存在因再生水经由污水...
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基于统一建模语言的仿真模型参数试验研究
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《机械设计与制造》2013年 第5期 127-129页
作者:蒋占四 吴义忠 王衍学桂林电子科技大学机电工程学院广西桂林541004 华中科技大学国家CAD支撑软件工程技术研究中心湖北武汉430074 
分析多领域物理系统统一建模技术的基础上,针对Modelica模型参数试验分析的关键技术,研究了两种模型试验方案构建的方法,一种是基于模型的编译信息的启发式方法,另一种利用Modelica统一语言表达来构建模型试验方案。研究实现了模型试验...
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人造卫星的几何定轨与VIS模型设计方法(英文)
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《系统仿真学报》2003年 第9期15卷 1224-1226页
作者:胡绍林 黄刘生中国科技大学计算机系合肥230027 
从可视交互仿真模型设计的角度,本文提出了人造地球卫星的一组几何定轨方法,给出了易于实现的简洁的仿真计算模型,探讨了该模型在计算机三维可视空间中的实现途经。本文最还特别指出了文中建立的几何定轨算法具有工程实用价值。
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天津市智能制造发展战略研究
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《科技管理研究》2021年 第15期41卷 100-108页
作者:臧冀原 王柏村 李洋 郑奇 薛塬中国工程院战略咨询中心北京100088 浙江大学机械工程学院浙江杭州310027 天津大学材料科学与工程学院 曼德产业协同创新设计院天津300350 
通过对天津市及国内智能制造先进地区的400余家重点企业开展专题调研,深入了解企业智能制造实施背景、存在问题、机遇挑战、解决方案以及未来计划,并结合天津的地理、历史和经济优势,分析天津市智能制造发展背景和重大意义,厘清天津发...
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竞争性电子交易问题分析与对策研究
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《技术经济与管理研究》2011年 第5期 60-63页
作者:武刚 杨建梅华南理工大学工商管理学院广东广州510640 广东商学院信息学院广东广州510320 
电子商务时代,竞争性电子交易已经成为了一种重要的电子商务模式。随着国内外市场竞争的加剧,全球经济形势的不确定性显著增加,信息技术的发展应用使企业的组织结构和生存环境发生了巨大的变化。在如此复杂的市场环境下,我国的企业机构...
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当代分析的技术哲学之“难问题”研究
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《哲学研究》2010年 第1期 107-112页
作者:潘恩荣浙江大学语言与认知研究中心 
荷兰学派自1998年提出技术哲学的经验转向(Kroes&Meijers)之,住双重属性理论(Kroes,1998)上发展出一种新的技术哲学,即“分析的技术哲学”(Vries),
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创造性探究:课堂组织与技术支持
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《开放教育研究》2022年 第3期28卷 4-17页
作者:陶丹 张建伟北京师范大学未来教育高精尖中心北京100875 纽约州立大学奥尔巴尼分校教育学院美国奥尔巴尼12222 
创新人才培养需要更加开放和动态的学习环境。尽管探究式教学为教育创新提供了一种潜在方式,但课堂实践常将探究过程简单化为任务流程,不利于学生主体性和创造性的发挥。为了实现从流程化探究到创造性探究的转变,本文首先总结了创造性...
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