摘要：发达国家从20世纪80年代开始对大学生进行创新创业教育,经过几十年的发展,已经形成较为完善的创新创业教育体系。为了更好地开展创新创业教育研究,该文对美国、日本等发达国家的创新创业教育进行分析,汲取优秀经验,为我国创新创业的教育发展提供借鉴,从而为创新创业教育打下坚实的基础。

摘要：大学生创新创业教育可促进社会经济和高等教育的稳健发展,一直是社会各界关注的重要问题。该文采用文献分析法、归纳法、数据分析法等研究方法,从大学生创新创业环境分析入手,剖析大学生创新创业教育现状以及存在的问题,并提出大学生创新创业教育对策,为促进大学生创新创业活动理论成果的丰富发挥积极作用。

摘要：在“大众创业、万众创新”的时代背景下,专创深度融合发展是当前高等院校创新创业教育的迫切需要。该文以艺术设计专业学生为重点研究对象,系统阐述艺术设计专业创新创业人才培养现状,分析二者融合发展进程中的关键问题。从现存问题出发,结合该学科的特点和创新创业教育特色,进一步探讨OBE教育理念融入高校艺术设计专业创新创业人才培养的必要性。然后将高校人才培养目标及能力指标细化,反向指导专创教育课程体系、创新创业机制、师资培训体系、评价体系,从而促进艺术设计专业与创新创业教育深度融合,以期为形成具有艺术设计专业特色的创新创业人才培养范式提供新思路。

摘要：在疫情防控背景下,国内“双创”教育出现实验实践基本停滞、云端化创新创业困难等问题。从“云端双创”视角出发,通过文献调查、案例分析、逻辑推理等方式得出适用于疫情防控且具有前瞻性发展潜力的国内高校“云端双创”生态系统构建理念;同时依托国内高校“双创”教育现状进行发展路径规划与预期分析,最终设计形成国内高校“双创+云端双创”生物圈,是国内高校“云端双创”生态系统稳步发展的前提。

摘要：“大众创业、万众创新”是我国在创业2.0时代所提出的创新驱动发展战略的重要举措,高校在创新创业型人才培养工作中起到重要作用。该文通过分析目前我国高校创新创业人才培养的现状,总结出创新创业教育中存在的一些困难和问题,并通过转变传统思维和观念、完善创新创业教育制度和师资力量、发展交叉学科培养复合型全方位发展人才、建立高校型众创空间以及利用互联网平台的分享等方式,提出改革传统人才培养模式的建议。

摘要：高校创新创业教育是近年来备受关注的课题,在疫情防控常态化背景下,高校对创新思维和创业指导制定相应对策,从而调整自身结构,缓解就业压力,提高教育水平,培养更多符合社会需求的高质量人才。该文着重探究疫情防控常态化背景下高校在创新型人才培养方面存在的问题和创业课程开展中面临的问题,并针对问题进行探究,以培养符合社会发展需求的创新型人才。

摘要：在创新创业教育逐渐成为世界范围内的社会热点以及新文科建设逐渐成为培养符合时代要求的综合性人才强有力手段的背景下,深入研究国内外创新创业教育发展的特点,系统分析我国创新创业教育的现状、特点优势以及不足之处,与发达国家先进的创新创业教育发展经验相结合,客观指出我国创新创业教育发展与发达国家发展情况的差异之处,并且结合发达国家先进经验,立足我国特色发展状况,为我国创新创业教育发展前景提出新思路、新方向。

摘要：中国传统文化是中华民族5 000年的文化结晶,高校作为传承和发展中华传统文化的主要载体,应将传统文化与美育教育更好地结合,实现更好的传承和发展。该文分析传统文化在美育教育中的现状和存在的问题,从3个方面体现传统文化在美育教育中的重要性,提出传统文化在美育教育中的改革思路,进行多角度的改革,研究传统文化在美育教育中改革与实践的具体措施,提出改革方案及实践举措。

摘要：创新创业的价值在社会经济发展中日益突出。高校作为创新创业教育的重要力量,应依托市场发展,以市场导向为主线,构建“多层次、进阶式、立体化”的创新创业实践教学体系,以健全教学体系、教学实践平台、课程体系为载体,围绕实践教学内容,以培养创新型人才为落脚点,探索创新创业实践教学体系建设路径。

摘要：自教育部全面实施“三全育人”综合教育改革以来,全面、全方位、全过程的教育目标已在全国范围内得到深入实施,为我国教育突破传统模式,培养符合现代社会需求的人才奠定了坚实基础。基于国际高水平竞赛的育人方案,作为提升艺术设计专业学生设计创新能力和专业素质的有效途径,越来越受到各专业和高校的关注和应用。本文从国际高水平竞赛育人的视角出发,探讨高水平竞赛对推动教师教学发展,促进设计创新教育改革和学生成长的重要意义。