摘要：随着社会对人才要求的逐步提升以及艺术设计专业的迅猛发展,我国高校关于艺术类创新创业课程长久以来进行着更新变革。PBL教学模式相对于传统教育模式更具备先进教学理念,合乎艺术设计专业的长远发展。文章在准确把握基本概念的前提下,将艺术设计创新创业活动在PBL教学模式基础上对课程进行改革研究。首先从PBL与“艺术设计创新创业活动”的相关概述着手,分析其基本概念,对基于PBL的“艺术设计创新创业活动”进行课程定位探究,分别将其定位为以问题意识为导向、以成果凝练为宗旨、以创新竞赛与展演为媒介、以创新人才培养为目标。探求基于PBL的“艺术设计创新创业活动”课程策略,包括国内外高水平竞赛创作及参赛流程、创新创业年会论文撰写及参赛环节、创新创业项目策划书撰写及实践、艺术惠民展演组织及策划,确保培养出精准服务社会的自主创新型艺术专业人才。

摘要：国际PBL教育理念是以问题为导向、以学生为中心,将学习置于复杂而有意义的问题情境中,通过学习者的自主探究,以小组合作的形式围绕设计主题解决问题。从国际PBL教育理念述评入手,阐述了PBL教育理念在各国的发展历程;分析国际PBL教育理念与艺术设计竞赛融合的重要性、必然性、创新性和前瞻性;从教学改革定位、教学改革内容、艺术设计创新、艺术创新竞赛改革四个方面,对基于国际PBL教育理念的艺术设计竞赛教学改革进行研究和探索,旨在为艺术设计教育提供新的思路。

摘要：艺术设计育人模式要顺应时代潮流,基于前沿理念进行改革和实践。该文从前沿理念和育人模式等方面入手,基于艺术设计前沿理念的发展,剖析了国内外艺术设计教育的育人状况,对艺术设计育人模式提出了改革策略,分别从引入国际化办学理念、更新前沿性教学内容、培养具有前沿性理念的教师、设计前沿性课程体系等方面提出意见,以期为艺术设计教育的发展和完善提供建议。

摘要：合理的教学方法是人才培养的基础。该文旨在对PBL+TBL+CBE教学模式进行深入阐释,立足国内外高校PBL、TBL及CBE教学模式应用现状,通过文献综述、案例论证等方法,剖析其融入国内高校艺术设计类创新创业人才培养的必要性,并提出设计思路,以期为高校艺术设计类创新创业人才培养范式的构建提供参考。

摘要：在后疫情时代背景下,为响应国家“双创”理念,许多高校结合当前社会的现实需求积极开展创新创业教育,培养创新创业型人才。但目前,我国实行的创新创业教育仍存在课程体系建设不规范、师资资源缺乏、前沿信息资源匮乏等问题。为进一步提高创新创业教育的适用性和实效性,在构建艺术设计类创新创业课程体系过程中,推崇理论与实际相结合,多渠道整合资源,遵循专业间的差异性,交叉协同建设,利用自身独特区位和专业优势进行教育改革,使得人们加深对艺术院校创新创业教育现状的认识,对创新创业教育课程提出建设性建议,进一步提升学生的创新创业能力,推动时代背景下一流艺术创新型人才的培养。

摘要：为解决如何建设新文科、设计专业如何适应科技发展等新课题。为此运用文献综述法、案例列举法与经验总结法对新文科及设计专业与前沿科技融合的状况进行理论阐释;通过查阅文献概括国内外设计专业与前沿科技融合的状况及问题;把握设计专业与前沿科技融合定位。在综合分析后提出以下举措:更新培养方案、革新教学理念、改革教学方法、更新教学内容。该研究在高校布局教育体系新局面、培养新文科人才等方面具有参考价值。

摘要：教育是人类社会特有的一种现象、是一种培养人的社会活动,当中华优秀传统文化与设计竞赛育人相遇,在激发学生的创新思维能力、提升人文素养、提高设计技能的同时,也丰富了中华优秀传统文化的生产方式和传播手段,真正做到让学生亲近传统、融入传统。该文以中国大学生计算机设计大赛优秀作品为例,深入分析了当中的创意来源、设计方案、制作过程和设计推广等设计步骤,通过详细阐述中华传统文化之精髓和当前传统文化视角下中国高校设计竞赛育人的方式与策略得出了改革的重难点与创新思路,为竞赛育人改革的研究与实践提供了有力的理论支撑。

摘要：数字媒介的发展为艺术教育带来了诸多机遇,同时也对艺术教育提出了新的要求。本文阐述了数字媒介的概念和传播特征,立足于新的艺术传播生态,针对国内外艺术教育的发展现状进行梳理。重点探讨我国在借鉴西方艺术教育经验的基础上,如何利用数字媒介优势进行艺术教育创新的发展策略以及构建具有中华文化艺术特色的教育模式,以期对未来艺术教育的发展提供一定的参考与借鉴。