摘要：苯胺是一种使用广泛但具有高毒性的化学原料,对环境安全和人类健康有巨大的潜在威胁。因此,对苯胺的检测具有重要的应用价值。本文设计并合成了一种可对苯胺进行选择性检测的氰基二苯乙烯衍生物(CN-DBE)荧光探针材料。通过光致发光光谱和数值模拟等方法对CN-DBE的聚集诱导发光性质、传感性能和检测机理进行了详细研究。结果表明,基于光诱导电子转移机理,CN-DBE可实现对苯胺的高选择性、定量、快速检测。此外,利用浸渍法制备了相应的CN-DBE试纸,可实现对苯胺的可视化检测,提供了一种廉价且简单的苯胺泄漏检测方法。

摘要：针对钢丝绳在长期运行过程中会出现断丝、截面磨损、锈蚀等损伤而形成安全隐患的问题,指出应进行钢丝绳健康状态定期安全检测和评估。针对常用的强磁检测法的不完善之处,提出基于空间磁场平衡机制检测的新型钢丝绳损伤判别方法。首先研究采用PRO/E进行三维实体建模,进行了磁路设计;其次采用有限元分析,比较X轴、Y轴磁化方向的优劣,依据磁力线密度、中间直线磁场变化强度得出Y轴磁化方向优于X轴磁化方向;最后通过运用三维磁场数值分析软件,设计计算出合适的传感器聚磁环结构和感知单元。实验研究结果表明,基于空间磁场平衡机制的新型钢丝绳探伤传感器的检测效果较传统强磁探伤传感器的检测效果有明显改善。

摘要：在礼服设计中,手工装饰通常耗费较高的人力和时间成本。激光雕刻技术可以灵活且快速地对礼服面料进行表面处理而形成不同的图案和纹样。通过对礼服常用面料进行激光雕刻试验,获得激光雕刻在礼服面料上的应用效果,通过对比分析得出在礼服面料上应用激光雕刻技术进行面料再处理的参考经验。

摘要：近十几年来,在国家和社会的鼎力支持下,我国高职教育发展迅速。中外合作办学模式作为我国高职教育新的发展形式,其优势和特色是不可替代的,但在当前的实际运作过程中却出现了不少问题。为此,有必要在中外合作办学团队建设方面做一些改进,如正确选择国外合作院校、设计与落实好人才培养计划、增强高职毕业生的综合竞争力、充分利用合作资源,力争达到"国际化"、积极与企业合作,为学生提供广阔的实习天地等。

摘要：钢桥面沥青铺装层车辙病害问题日益凸显,已不容忽视。综合近年来钢桥面沥青铺装车辙的研究现状与发展趋势,针对钢桥面沥青铺装层车辙类型与形成机理、车辙预估研究及车辙主要影响因素进行了详细剖析与总结,结果表明:较之于沥青路面,钢桥面沥青铺装层车辙主要为材料抗剪切能力不足引起的流动性车辙,不同铺装材料的车辙形成机理不同;在车辙预估研究方面,以Bailey-Norton与修正Burgers蠕变模型表征高温下铺装材料非线性行为的有限单元法已取得了一定的成果,但仍有诸多需改进之处;国内已形成了以“上层环氧+下层浇注”和“上层SMA+下层浇注”为主流的优良抗车辙性能铺装结构,影响铺装层车辙发展的最主要因素有铺装材料性能、铺装层结构、温度、车辆荷载及施工质量,因此优化铺装材料与结构设计、严控重超载车辆及改善施工工艺质量应为今后延缓铺装层车辙发展的重要措施。研究结果可为钢桥面铺装层的抗车辙设计与后期维养工作提供参考依据。

摘要：当前,高职院校国际汉语课程正在经历前所未有的线上教学模式教学。“一带一路”倡议以来,学习高等职业技能的来华留学生逐渐增多。汉语是学习技能和实现跨文化交际能力的前提基础,线上教学中各个因素的不确定性与不稳定性,对高职院校国际汉语教学提出了许多新的挑战。国际汉语教师需要根据线上教学的特点,针对特定学情,科学、完整地设计教学互动有趣、练习策略有效、学习成果有用的课堂才能实现闭环教学,达成课程教学目标。

摘要：德国卡尔斯鲁厄应用技术大学办学模式具有鲜明特征:以市场需求为导向的群集设置模式,以技术应用能力培养为目标的阶梯课程体系,以科学教育为引领的职业实践教学,以系统设计理念为指引的双元协同,以课程与科研国际化为依托的国际化布局,分析这些特征为未来中国高职院校办本科职业教育过程中的课程开发、教学方法、育人理念、人才培养、师资队伍建设、国际交流等方面提供重要参考。

摘要：数字媒体艺术专业软件技能课程横跨多个学科,在传统教学中面临教与学两方面的困境。作者通过教学实践探索发现,基于慕课的混合式教学方法能够创新教师团队组建模式,克服师资学科背景和知识更新两方面的问题。课程设计和学习支持服务突出结果导向并持续改进,能够充分考虑新一代大学生,特别是艺术类学生的认知学习和接受特点,激发学生学习兴趣和潜能,促进个性化学习,提升学生的获得感和满意度。

摘要：高职中外合作办学中,怎样使英文的专业知识被学生高效的消化吸收,是双语教学中的难点。武汉职业技术学院从澳大利亚阳光海岸大学引进了6门旅游管理的专业课,在旅游管理专业中澳合作办学项目大二学生中进行了专业课双语教学的实践,从语言教学方法与难度的定位、教学设计、考核方式的改革等方面进行了探索,得到了学生的认可,在培养学生国际化视野方面取得了一定的经验。

摘要：近十几年,浙江高校来华留学生教育得到快速发展,规模逐渐增大,质量有所提升,国际化水平得到一定提高。然而,新发展阶段来华留学生教育的进一步发展面临发展规划不足、内部治理不畅、趋同化管理程度不高和国际化水平有待提升等现实挑战。浙江高校需从战略示范引领高度,科学谋划来华留学生教育的顶层设计;从学校能力建设的角度,不断提升来华留学生治理水平;从文化互动交融的视角,大力推进来华留学生趋同化管理;从打造教育品牌的深度,极力提升来华留学生教育质量。