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检索条件"基金资助=中国教育学会“十一五”重点推广课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究"
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初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“握手问题”教学案例
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《数学教育学报》2009年 第1期18卷 93-95页
作者：鲍建立余姚市实验学校 
＂授人以鱼,不如授人以渔＂.反思我们的教学策略,不难发现,我们太注重教学生解答现成的数学问题,只重视结果和答案的准确性,而很少或不够重视知识的发生过程,更没有有意识地培养学生提出问题的能力.鉴于此,设计＂握手问题＂的教学,通过...
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