摘要：高校广告学专业必须结合中国广告业的发展需要,确立新的培养目标;建构以创新力为核心的能力系统,并为此改进现有的教学体系,变革传统的教学模式;完善知识体系,增强学生的文化底蕴,提高专业竞争力;同时还要建立与优秀广告人才相适应的情商教育机制。

摘要：处在经济欠发达省份、办学历史较短的江西广告专业高等教育在办学过程中存在各种困难,而主要的困难表现为年轻且结构不合理的师资队伍影响教学水平、科研水平;办学经费紧张影响教学设施的投入、优秀人才的引进和师生走出校门的学习与实践;大部分来自农村或落后地区学生的视野相对狭窄,影响了他们对现代广告理论和事务的认知;科研的弱势影响了江西高校广告专业在人才培养上的特色和学科地位的提升。本文通过大量的数据对江西广告专业高等教育的困境进行了深入细致的分析,为找到突破困境的对策研究打下了良好基础。

摘要：办学经费紧缺是导致江西广告教育"六大困境"的根本原因,在地方财政投入短时期内难以改变的情况下,江西广告教育要集中有限的办学资金打造一支符合各种不同层次学校发展需要的、专业化程度较高的教师队伍,围绕服务地方经济和精确定位的人才培养目标进行科学研究,加大实践教学创新的力度,在学校和社会的支持下为广告业培养合格人才。

摘要：多元集成式"三合一"广告人才培齐模式是武汉科技学院针对工科院校创办广告学专业的特点,依据自己的办学条件、资源和比较优势所进行的教育改革与创新,它包括多元集成式"三合一"广告人才培养模式理念、"一专三元"因材施教的培养方向定位架构和"1+1+1"的广告学专业毕业设计模式。它具有武汉科技学院的特殊性,是一个实事求是的、创新性的、差异化的产物,强调广告人才知识结构、素质结构与技能结构上的多元集成与交叉融合,以学生为中心,分流培养,创造"适合每个学生的教育",进行研究性学习,是一个系统化的实践性教育创新。

摘要：江西高校的广告专业已经有了15年发展历史,现在有20所高校招收广告学和广告设计方向的本、专科学生,有三所学校招收传播学广告学方向的硕士。目前,江西高校有一支170名左右的广告专业教师队伍,为江西本土和发达地区输送了大批专业人才。本文从江西高校广告高等教育的布局、历史、现状和社会评价的研究中发现了江西广告高等教育的七大问题,为后期的分析问题和提出解决问题的对策提供了研究方向。

摘要：多元集成式"三合一"广告人才培养模式的实践包括"一专三元"因材施教的广告人才培养计划的制订、围绕专业课程进行的各项教学改革和"1+1+1"的广告学专业毕业设计模式的探索与创新。实践证明,我们的努力是卓有成效的。我们在教学研究、毕业设计模式、专业建设和课程改革等方面取得了一系列的成绩,培养的学生广受用人单位欢迎,在各类学习竞赛、课外实践活动和广告大赛中取得优异成绩。

摘要：本文从培养复合型广告人才的角度出发,通过对师资力量、专业设置、教学运行、广告组织等在培养复合型广告人才过程中的重要性的阐述,试图解决高校培养的广告人才难以满足业界需求的难题,并且指出了广告行业在复合型广告人才的培养过程中所应承担的责任。

摘要：目前，中国的广告学专业正面临着来自业界需求和理论发展两个方面的压力，这些压力使广告学专业的发展陷入了一种特殊的困境。面对压力和困境，广告学专业亟需进行积极的应对，而课程体系的创新和重构，则是其中重要的一环。

摘要：本研究采用各种信息搜集手段对我国高校广告专业的创办情况、生源、师资队伍和课程设置进行调查，结果显示：经过1992和1999年是两次飞跃性的发展；设有广告专业的高等院校已经由1983年的1所发展到2007年的322所；57．89％的985院校，46．73％的211学校都设有广告专业；广告专业学生以文科为主，兼顾理科和艺术类；广告师资队伍年轻、学历和职称偏低、经验和专业性不足：课程设置基本合理，但仍有随意性。

摘要：当前，由新闻、文艺、广告组成的“三驾马车”．拉动着电视在竞争激烈的传媒市场跋山涉水．日夜兼程。广告部以电视台经济支柱的身份，与新闻部、文艺部形成三足鼎立之势，肩担重任，但它却承受着来自观众的强烈指责。相当数量的观众指责电视广告强制性播出、创意低下、编排无序、形式简单等，远不如新闻、文艺受到观众的肯定和赞扬多。