摘要：应用电磁学理论以及电子技术自制了一套太阳能无线输电演示实验仪。该演示仪由太阳能进行供电,利用电磁耦合共振技术,实现了电能的无线传输。通过增加数码管电压-电流显示电路,可以定量显示电能传输随距离变化的效果,能精确而直观地演示电能无线传输的物理现象。该仪器结构简单、性能稳定、操作方便,可广泛用于课堂演示、课程设计等目的,在实际应用中取得了良好的教学效果。

摘要：该文设计了地下水环境中不同含水介质对苯系物(BTEX)的吸附特征综合实验,结果表明粗砂、中砂、细砂和高岭土对BTEX的吸附均符合Lagergren拟二级动力学方程,均在34 h达到吸附平衡,并且平衡吸附时间和平衡吸附量均随含水介质的粒径减小而增大;高岭土对BTEX的平衡吸附量最大,为1.9~14.3mg·g^(-1);不同含水介质对BTEX的吸附均符合Henry等温吸附模型,BTEX在不同介质的分配系数随介质粒径减小而增大。通过计算不同含水介质对BTEX的平衡吸附量与介质性质之间的相关系数,确定平衡吸附量与介质的有机质含量相关性最大,与介质的粒径呈负相关性。该实验涉及含水介质性质测定和对BTEX吸附实验的设计、模型拟合和相关性分析,能够激发学生的实验兴趣,可作为环境类专业的综合实验,巩固学生的理论知识,培养学生的实践能力和创新能力。

摘要：针对结构振动理论课程内容的复杂性、抽象性和枯燥性等特点,利用机械设计、振动力学及计算机等技术开发了一种用于模拟结构振动的电动伺服教学实验平台,平台主要由振动平台机架、伺服控制单元、动作执行单元、振动平台、激振系统、高清图像快速采集系统、数据采集处理及模态分析系统组成。可对不同类型结构的振型进行教学演示,测试结构的动力特性、地震波响应及进行模态分析。平台可直观捕捉到结构振动的全过程,有助于学生加强对振动形态的感官认识,加深对结构振动理论知识的理解。

摘要：针对力学实验或生产加工的实际功能需求,以高性能单片机STC12C5410AD为核心设计开发了一套用于多个电子引伸计数据采集的电路系统。系统硬件电路以24位高精度A/D转换芯片AD7714为模数转换器件,并且运用其放大模块进行信号的放大处理;下位单片机程序采用Keil C51进行编写,系统上位机软件应用VB进行设计和开发。全套系统造价低、体积小、便携性好,能同时检测和显示1～3路形变信号,测试实验表明该系统检测精度高、实时性好,能满足力学性能实验和生产加工现场的实际功能需求,具有较大的应用价值。

摘要：该文以某顶部竖井隧道为原型,自主研发了一个自由组合式隧道模型实验平台。用该实验平台开展了多竖井隧道火灾教学实验,向学生直观展示了实验平台安装与调试、实验过程与现象、实验数据采集与读取等过程,以及不同顶部竖井设计工况下的排烟效果。教学实验结果表明,该隧道模型实验平台灵活性、适应性较好,有助于提升学生的自主学习能力、团队协作能力、动手操作能力和综合实践能力。

摘要：为了提高太阳能电池的转换效率,同时提升太阳跟踪器的普及率,设计了简易机械式全年太阳跟踪器。根据地球自转在调整太阳能电池板转动的同时,又能根据地球公转调整太阳能电池板的上下摆动,进而可确保太阳能电池板在全年能够始终正对太阳,即使得电池板的板面始终与太阳入射光垂直,从而可以大幅提高发电效率。

摘要：大学通用学术英语重在培养学生的批判性思维能力、跨文化交际能力和自主学习能力,具有较强的人文性,对其进行系统的思政教学设计具有重要意义。本文在挖掘“能源学术英语”课程相关思政要素的基础上,以“能源与伦理”这一单元具体教学为例,从课堂导入活动、课中渐入佳境和课后延伸拓展三个环节,系统呈现并解析了“通用学术英语”课程思政的设计和路径。研究发现,“通用学术英语”课程思政要跟传授学术英语知识和培养学术研究能力紧密结合起来,由具体的任务或者项目促动来实现。

摘要：针对现有过程控制实验装置系统存在实时数据难以保存、复杂控制算法难以实现等问题,设计并开发了基于Matlab软件和OPC(OLE for process control)通信技术的实时监控软件。该软件通过OPC技术与过程控制实验装置集散控制系统进行通信,实时采集装置的运行数据,利用Matlab软件GUIDE工具开发GUI界面,实现数据的实时显示、保存和控制算法编程。该监控软件为学生充分挖掘实验装置功能和开展创新性研究提供了技术平台。

摘要：为满足新形势下人才培养的需求,船舶与海洋工程专业实验教学模式改革势在必行。基于成果导向教育理念(OBE理念),构建"思考-设计-实验-讨论"(简称"TDED")实验教学模式。从反向设计、实验教学方法和考评机制3方面探讨改革的实施思路与方法,将学生能力与素质的培养贯穿在整个教学环节,有效培养学生解决复杂问题的能力和创新能力。

摘要：设计了海洋立管涡激振动实验。首先设计单立管涡激振动实验,通过实验,学生可掌握应变片半桥设计的基本知识,波流联合水槽及数据采集仪的工作原理和使用方法,学会立管涡激振动的测试方法,并且对涡激振动的理论知识进行巩固和强化。在此基础上拓展进行立管群涡激振动实验及涡激振动抑制实验,分析立管间距以及不同抑振装置对涡激振动的影响,增强了学生应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实践创新能力,从而达到提高教学质量的目的。