摘要：设计了一种新型的半导体光电化学性能实验,该光电化学系统是由ZnO纳米棒阵列光阳极、Pt对电极、饱和甘汞参比电极以及电解液构成.首先,运用水热法在氟掺杂氧化锡(FTO)导电基体材料上生长结构有序的ZnO纳米棒阵列,然后采用光沉积的方法在ZnO纳米棒表面沉积适量纳米Au颗粒得到Au/ZnO纳米棒阵列.通过扫描电子显微镜分析材料的微观形貌,利用紫外-可见光漫反射吸收光谱、光电化学和电化学阻抗谱等方法测试分析ZnO光电极材料的各项性能.证实了通过在ZnO阵列上负载合适浓度的Au颗粒会显著改善其光电响应,降低其界面电荷转移电阻.该实验不仅能培养本科生严谨的科学研究态度,而且能开发其创新潜能,提高其解决复杂工程问题的能力.

摘要：设计了脉冲电压下局部放电对普通油纸绝缘破坏特性的综合实验。实验使用红外光谱仪、微水测量仪测试了油纸的表面产物及水分;使用粘度测试仪、X射线衍射仪及扫描电镜测试了油纸的多层次微观结构;根据电力行业标准并使用电气测量手段,测试了油纸的电导率、电气强度及局部放电等电气性能;并与交流电压下的油纸放电破坏特性进行了对比分析。该实验基于教师科研成果而设计,实验内容涉及物理、化学、材料和电气等多学科交叉,实验过程包括模型制作、材料处理及多种类测试仪器使用等多个环节,能够使实验教学紧跟学科前沿,能够培养学生的综合能力和综合素养。

摘要：为成功拆除复杂环境下180 m高钢筋凝土烟囱,根据烟囱周边环境及其工程结构,对工程重点、难点进行仔细分析,结合数值模拟结果最终确定定向倒塌爆破方案。通过分析烟囱筒体结构及其具体尺寸设计爆破切口参数,同时采用孔内延时、孔外接力的复式闭合双回路起爆技术,并且通过铺设缓冲层减缓筒体直接冲击地面的速度,减小倒塌烟囱触地振动效应。结果表明:总体爆破方案的爆破具体参数选取合理,拆除爆破达到预期效果,爆破振动未对周边保护目标造成影响;运用数值模拟计算得出烟囱顶端节点位移及速度规律,烟囱按设计方向顺利完成倒塌,与模拟倒塌结果基本一致。本次采用数值模拟对拆除爆破方案进行指导设计,可为类似工程提供参考。

摘要：自媒体既为地理信息系统(GIS)教学带来了新契机,又对GIS人才培养提出了新要求。文章结合自媒体特点和GIS课程要求,分析了自媒体时代下GIS教学的机遇和挑战,探讨了GIS教学改革路径,有助于提升GIS课程教学质量。

摘要：以中国矿业大学电子设计与创新实践基地的建设为背景,介绍了建设该基地的功能、建设思路与培养体系、基地开展活动情况、基地实践环境、建设保障和基地建设成效,为大学生的科技创新活动提供有力保障。

摘要：以流体力学卡门涡街原理为理论基础,对2020年度国际青年物理学家竞赛设计题“不起眼的瓶子”针对性地开展了相关力学设计分析。基于自主搭建的高速纹影测试系统并结合CFD高保真数值仿真计算方法解释了该实验现象背后隐藏的流体力学机理。研究结果表明:在不同工况条件下,高速纹影系统很好地捕捉了蜡烛附近流场变化特征,揭示了圆柱瓶子后方气流流动最大速度大于瓶子前方气流流动初始速度,气流流经瓶子进行绕流产生卡门涡街导致蜡烛熄灭;结合仿真计算结果揭示了该实验在不放置瓶子时气流可以吹灭蜡烛,相同条件下放置瓶子时依然可以吹灭蜡烛原因。

摘要：文章以测试技术课程的典型知识点——力学参数测量和电桥的和差特性为对象,讨论了虚拟仪器技术在测试技术课程教学活动中的应用。结合电桥在力学参数测量中的广泛应用及其和差特性,设计了以等强度悬臂梁的应变片布片和组桥为基础、以电桥的和差特性为目标的实验方案,开发了相应的仿真实验程序,实现了不同组桥形式下电桥输出特性的实验验证。此外,文章所设计的仿真实验程序界面简洁,仿真实验操作步骤简单,可以非常方便地在课堂教学过程中开展仿真演示实验,从而使学生可以更容易理解和掌握电桥的和差特性及其在力学参数测量中的应用。

摘要：为了体现出中国矿业大学行业特色和培养学生解决复杂工程问题的能力,本文以海藻酸钠水凝胶的制备与性能评价实验为例,从实验设计、材料准备、现象观察以及结果讨论等方面,针对性提出了面向新时代高等教育学生综合能力培养的实践教学方法。在本实验中,为开发出一种新型可用于井下防灭火的水凝胶材料,探究了海藻酸钠溶质添加量对形成胶体吸水率、保水率及失水率性能的影响。发现海藻酸钠浓度越低,其吸水率越高,但保水率却低于海藻酸钠含量高的胶体,最佳含量为2‰至4‰。本实验内容体现出矿业特色,内涵丰富,操作较为简易。不仅有利于培养学生实验操作以及收集、整理、分析数据的能力,也为矿井防灭火材料开发提供一种可行性思路。

摘要：中国"高等学校本科教学质量与教学改革工程"已建设了大量基于互联网平台的精品视频公开课、MOOC(慕课)、精品视频共享课,引起社会广泛关注。文章分析了翻转课堂教学模式在中国应用和发展现状,为促进创新人才培养,学校修订了土木工程专业课程体系,建立了土木工程专业翻转课堂教学模式的支撑体系,开展教学模式总体设计和知识模块能力培养解构,提出学习效果评价体系,以期为高等学校理工科相关专业教学改革提供借鉴。

摘要：在英语教学中渗透劳动教育是落实立德树人根本任务的必要举措。劳动教育的核心目标是培育劳动价值观,歌颂劳动者的语篇是培育劳动价值观的重要素材。本文基于具体课例,从劳动精神的形成、劳动观念的树立、劳动品质的培养三个维度提出在英语阅读教学中培育劳动价值观的策略:自主建构人物形象、分析评价人物快择、深度聚焦劳动成果、积极参与劳动实践。这些策略能够引导学生在探究主题意义的过程中形成正确的劳动价值观,实现核心素养的融合发展。