摘要：二十四节气作为中国古代订立的一种补充历法,在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置,是古代劳动人民对天文、气象进行长期观察、研究的产物,其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气于2016年正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。认识二十四节气不仅可以让我们学习古代劳动人民是如何建立节气规律的,还凸显了对中国传统文化的重视。

摘要：水是维持生命和新陈代谢必不可少的物质。随着生活水平的提高,我们对饮用水的需求也越来越多元化。家用净水机在满足对饮用水多元化需求方面起到了非常重要的作用,已逐渐成为千家万户的生活必需品。为此,有必要引导学生通过项目式学习深入认知净水机的工作原理。本案例属于“开展调查、产品设计类”科技创新项目式学习。

摘要：航天服是一种保障航天员生命安全的必备系统,要求其既能保护航天员免受极端温度、辐射、微流星体等恶劣太空环境的侵害,又能提供良好生存环境;且在太空作业时,需具备通信及手动操作等方面的支持能力[1]。随着人类对太空的不断探索,以及航天任务的多样化,各国设计了可满足不同功能需求的航天服,如舱内航天服、舱外航天服、太空舱内/舱外兼用航天服等,其中舱外航天服作为出舱活动必备的个人防护装备.

摘要：科技创新后备人才的培养是一个复杂而系统的工程,需要科学的理论支撑和对人才成长规律的准确把握。依据科技创新后备人才应具备的知识、动机、思维和人格等方面的关键心理特征,提出可操作性的培养路径:加深理解,注重综合,进阶设计,注重探究实践,重视深度思维,奠定精深与广博的知识基础;保护好奇心,重视兴趣、责任感和使命感的培养,形成强烈的内部动机与成就动机;掌握思维方法,训练思维品质,发展基本思维和高阶思维能力;创设支持鼓励的氛围,整合认知与非认知因素,培养创造性的人格特质。

摘要：针对"英才计划"科学选才鉴才的难点,论述建立学科潜质评测系统的目的和意义,并结合兰州大学承担"英才计划"物理学科潜质评测题库开发项目的实际,介绍了系统的设计框架、基本功能和特色点。潜质评测系统实施效果良好,完善了拔尖学生选拔模式,以其公平与公正促成积极的社会效应,使更多的青少年脱颖而出。

摘要：大力培养科技人才后备军,对于我国实现高水平科技自立自强和建设世界科技强国,实现第二个百年奋斗目标具有长远意义。基于此,文章分析总结了科技创新后备人才的成长规律以及我国对科技创新后备人才培养进行的有效探索,并在分析当前影响我国科技创新后备人才培养的主要问题的基础上,提出了新时代科技后备人才培养的创新路径,包括制定支持性的法律政策,探索整合性的机制体制,营造创造性的社会环境,聚焦创新人才的必备特征,设计进阶式的培养体系。

摘要：成都理工大学博物馆为了对参与系列亲子科普教育活动家长的认知进行研究,设计了包括对亲子活动参与者的分析、亲子关系解读、亲子活动频率及人员结构、亲子活动中家长的关注点以及参与系列亲子活动的意愿分析这五个方面的内容。通过分析可知,博物馆开展系列亲子科普教育活动具有很大的潜力,而活动参与对象主要是幼儿园至小学四年级之间的孩子及其家长,家长在亲子活动中更加关注孩子的体验和实践,从而对亲子关系有了更进一步的认知,这种认知有利于建设和改善亲子关系。因此,在富传媒时代,博物馆要树立教育服务意识,加强与相应社会组织的对接,设计并开展具有博物馆特色的系列亲子科普教育活动。

摘要：随着社会发展,人们对生态文明建设的意识逐步提高。同时,生活中的设计除了满足基本的功能需求,越来越重视用户体验,“以人为本”的设计成为新时代的趋向^([1])。校园是社会培养未来接班人的摇篮,2019年,我国出台了《绿色校园评价标准》,倡导建设为师生提供安全、健康、适用和高效的学习及使用空间,最大限度地节约资源、保护环境、减少污染,并对学生具有教育意义的和谐校园^([2])。我们的校园可能已有一些绿色友好的设计,然而在使用中,可能仍存在问题。因此,本案例以学生熟悉的校园作为改造地点,凸显基于需求调研、展现“绿色友好”的改造,属于“开展调查、改造设计类”科技创新项目式学习。

摘要：重大突发事件对儿童青少年身心健康存在着潜在的危害。及时有效地帮助他们学习和掌握相关知识,对改进其不良行为、提高防病意识都有着十分重要的意义。为提高手足口病流行区域儿童青少年防病知识水平和四川等省市地震灾区儿童青少年心理自我调适能力,应急编制了2份相关知识科普宣传画页,并对设计理念进行了剖析,对交流应急状态时科普宣传资料编创经验、提高科普工作者编创理念有一定的促进作用。

摘要：本文以北京自然博物馆中开展的生物学教学活动为例,从教学活动的设计、资源分析和设计意图等角度进行了分析。以期为学校教师、科技场馆教育工作者在利用社会教育资源的过程中更好地开展生物学科教学活动,提供借鉴和参考。