摘要：“双减”政策施行后,科技场馆如何助推“双减”工作成为重点课题,STEAM教育也越来越受到重视。通过介绍美国国家二战博物馆、奥兰多科学中心、疾控中心博物馆、澳大利亚昆士兰博物馆四个优秀博物馆STEAM课程案例,并根据美国《新一代科学教育标准》和澳大利亚科学课程标准做出分析,为我国科技场馆设计和开展STEAM课程提供借鉴。

摘要：STEAM教育是包括科学、技术、工程、艺术和数学在内的跨学科教育。近年来,STEAM教育在我国正如火如荼发展,同时也面临诸多问题。笔者对国内小学课程设置情况调查发现,分科教学仍是被普遍采用的教学方式。目前,我国开展信息技术教育的普遍方式是单独开设一门"信息技术"课程,将其与各个学科割裂开来进行教学。这是我国STEAM教育和信息技术教育发展面临的困境。