摘要：概述职业教育"课程思政"研究文献基本情况,并从"课程思政"源起与相关概念、职业教育"课程思政"建设的必要性与价值、问题与对策、实施路径及中职"课程思政"("学科德育")研究概况等专题做了梳理,认为"课程思政"是落实立德树人根本任务的重要抓手,是做好新形势下职业院校思想政治工作的应有之义。要从职业教育人才培养模式、教师思政素养现状、"课程思政"内容建设的深度广度、体制机制建设等方面认识到"课程思政"建设的现实困境和突出问题,树立正确的育人理念,加强顶层设计,深入研究,尤其加大中职"课程思政"研究力度,探索可复制、可推广的实施路径,推动"课程思政"与"思政课程"同向同行,形成全员、全程、全课程、全方位的育人格局,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

摘要：为解决综采工作面双齿辊破碎机无法与其他设备联锁联控、监控功能简单及数量有限等影响设备自动控制的问题,设计一种双齿辊破碎机自动控制系统。该系统通过串行通信和模块化网络接口实现了运输系统相关设备的联锁联控功能,采用STM32F103系列芯片以及相关的控制电路和控制程序,完成了集中控制、就地控制、设备检修3种模式的切换,并通过触控屏对相关数据和设备状态进行显示。试验结果表明:该系统运行稳定,各项监测数据能够准确、及时地输出,同时实现了与其他运输设备之间的联锁联动功能,提高了工作面破碎系统的自动化控制水平。

摘要：为实现煤矿旋转机械故障自动监测、诊断和预警,减少无计划停机,提高机械维修效率,针对现有同类技术无法进行故障在线提取和自动识别等问题,设计一种矿用旋转类设备运行自动监测及预警系统。系统采用模块化功能设计,利用SO 2372-1974《设备振动标准》预设故障数据库,通过加速度传感器收集机械振动曲线,通过分析振动信号得到旋转机械运转情况下的振动参数,并与预设的故障数据库参数特征相对比,完成机械故障的自动监测。系统具有精细监测和粗略监测2种监测模式,利用互锁形式进行关联。转子-轴承旋转模拟实验结果表明:该系统可以对旋转机械故障进行早期的判断、实时监测和预警,系统可靠性高,操作简便。

摘要：现代学徒制的本质特征决定了现代学徒制课程理论上应具有产教融合与发展性特征。文章以某职业技术学院承担的教育部第三批现代学徒制试点专业建设为例,剖析了现代学徒制课程实施中由于缺乏合作企业的共同参与、上级主管部门评价标准模糊以及评价主体单一等原因,导致现代学徒制课程评价中出现标准模糊、主体单一、缺乏企业参与等问题。针对艺术设计专业现代学徒制课程评价中存在的问题,建议从制度保障、发展性评价的原则与方法等方面尝试解决现代学徒制课程评价中的问题。

摘要：高等职业教育在强调技能与岗位贯通的基础上,越来越重视美育的提升,艺术设计专业在造型基础课程范畴之内进行美育的熏陶具有天然的优势。本文以传统工艺美术项目融入相关课程教学探索为实证,并结合南粤古驿道文创设计作品的具体案例进行阐述,传统工艺美术的文化遗产值得不断挖掘与传承,如此在高等职业教育艺术设计专业建设,以及造型基础课程体系的教学探索中必然生长出璀璨的花朵。

摘要：为更好地完成立德树人的根本任务,提高中职学生职业道德水平,本文以培养方法和培养路径为切入点,对影响中职学生职业道德培养质量的诸多因素进行深入剖析,即根据中职学生的心理特点,通过系统设计道德素养的培养环境、培养方法、培养模式等多个方面的内容,探索出一条具有新时代特点的职业道德培养途径,着力解决中职学生职业道德理论教育与实践培养结合不紧密、培养效果不显著的问题,为提高中职学生职业道德培养效果和效率提供了有效的参考依据。

摘要：POA,“产出导向法”是具有中国特色的“本土化”外语教学理论。本文探讨了基于“产出导向法”的高职行业英语教学中应用混合式教学模式的可能性,分析了“产出导向法”与混合式课堂教学模式的契合度,并在电子商务专业学生中开展了为期一学期的教学实验,结合线上、线下教学优势对驱动—促成—评价这三个环节进行教学设计,取得了理想的教学效果,验证了这一教学法的可行性,为高职行业英语教学改革提供了借鉴意义。

摘要：为提高汽车制造与装配技术专业人才培养质量和核心竞争力,对成果导向教育的内涵界定和实施步骤进行分析,明晰成果导向的教学设计思路,精准定位专业岗位群,明确专业人才培养目标,依据《悉尼协议》对毕业生核心能力要求,重构基于成果导向的专业课程体系和课程标准,重设教学内容、教学实施和考核方式,明确了专业人才培养侧重点,提高人才培养质量,实现特色专业发展目标。

摘要：随着计算机技术的迅猛发展,社会各行业应用云桌面技术的范围开始变得越来越广泛,计算机的运用为人们的日常生活跟工作都带来了很大的便利,在教育行业里,中职学校在创建计算机实训室上也开始应用起来了云桌面技术。计算机实训室的创建与管理对于中职学校而言是十分重要的,而在此过程中应用云桌面技术大大提高了计算机实训室管理跟运行的效率。在此基础上,本文主要简要介绍了云桌面技术,同时深入分析了在中职计算机实训管理中应用云桌面技术的前景和优势。

摘要：专业课"课程思政"教育要求专业教师在传授专业知识与技能的过程中潜移默化地导入思政教育,形成课程育人的协同效应。PBL教学法能较为完美地契合"课程思政"教学目标的基本要求。本文对当前课程思政教学的现状进行分析,结合对《中药调剂技术》课程案例的解析,分析在教学过程中如何以PBL教学案例为载体,来设计、挖掘专业课程中的思政元素,将专业课内容与思政内容紧密融合,如何引导学生主动运用"课程思政"思维解决现实问题,将PBL教学法落地在中药学专业课程中,更好地实现课程思政。