摘要：针对高职《分析化学》教学进行了改革实践,分别从教学理念、教学方法、评价方式、教材内容等方面进行了尝试,取得了较明显的教学效果。通过在专业课教学中融入创新创业教育,在夯实学生理论知识和操作基础的同时,提升学生的创新创业能力,使他们进入社会后能发挥更大的能动性去积极创业和就业。

摘要：目前有学校开展教学诊改陷入了“整资料,迎检查”的误区。开展教学诊改,学校要弄清“为啥做、谁来做、怎么做、做多久”,建立推行机制,立足自身实际构建目标链、标准链,运用大数据监测学校发展状态,激活学校全员发展的内生动力,着眼于日常细小设计诊改周期、诊断要素,开发诊断工具,指导运行“8字螺旋”持续诊断改进,强化督查,保证教学诊改落实。

摘要：数字媒体专业是为社会培养从事文化宣传和文化传播的艺术人才,数字媒体专业的学生作为今后文化传播的主力军,具有正确的政治立场和政治方向是极其重要的。该文针对数字媒体专业的就业岗位特点,强调专业课程与思政教学相结合的必要性,从高职属性、学生特点、课程特点3个方面入手,分析高职专业课程思政教育的可行性,并以交互视觉设计课程为例,剖析了专业课程融入思政元素的实践初探,以及课程思政对学生专业学习起到有效的促进作用。

摘要：液压支架顶梁后部的屋檐结构直接受到顶板岩石各种载荷作用,受自身结构影响和高应力作用经常发生损坏,为解决此问题,建立不同屋檐结构和不同撑板厚度模型,并采用有限元分析法,对不同情况下屋檐结构变形进行了分析。结果表明,撑板加立肋的屋檐结构抗压性能最好,撑板厚度对屋檐结构变形量影响较小,当厚度超过20 mm后,屋檐结构的变形量降幅较小,综合考虑,建议选择撑板厚度为20 mm。

摘要：面对当前我国高职教学组织在多学科融合发展方面的困境,文章以建筑室内设计专业为例,借助专业群建设的契机与平台,通过多学科协同教学的方式,促进教学组织的多学科深度融合,进一步提升高职专业人才培养质量。

摘要：选用ADI公司的AD8515低噪声运算放大器芯片,设计了一款低压低功耗低噪声放大器。该放大器的供电电压为1.8 V,静态工作电流小于1 mA。输入为音频信号,其空载幅度不超过10 mV,输出阻抗等于2.2 kΩ。下限截止频率小于10 Hz,上限截止频率大于50 kHz,输入空载10 mV,频率1 kHz时,输出不产生失真且幅度大于0.88 V,输出噪声小于2 mVrms。仿真测试结果验证了所设计的低功耗方法具有低功耗、低噪声、可靠性好等特点。

摘要：在这个充满竞争与挑战的信息化时代,教学质量是专业群建设的生命线,没有教学质量作为支撑,专业群建设将如失去动力的孤舟。教学看似简单,只有老师的“教”与学生的“学”,但要真正“教会”学生却不简单,需要厚积薄发。教学是一门科学,也是一门艺术,只有引发“心流”的教学才是“真正”的高效教学。本文以信息技术专业群为研究对象,重点探讨如何基于混合学习模式提升课堂教学有效性,培育T型信息技术工匠人才。

摘要：在“互联网+”背景下,传统教学方式已经无法满足教育发展的需求,教学信息化发展愈发迅速,其中,微课作为一种新的教学形式受到广大师生的喜爱。高等数学内容抽象,学习难度较大,而微课在高等数学中的应用,不仅能够使抽象问题形象化,而且能够为学生提供自学途径,故成为教师开展教学的重要手段和工具。江苏旅游职业学院基于微课应用于高等数学教学的优势,探索并实践高等数学微课应用模式,取得了较好的教学效果,也使学生获得了学习满足感和成就感。

摘要：徒手表现是设计师与客户最直接、 最快捷、 最人性化的沟通手段,亦是设计类专业学生必须掌握的一项重要技能.作为后续专业学习的垫脚石与就业必备的敲门砖,提高徒手表现类课程的学习效率尤为重要.文章结合"互联网+"时代背景,运用混合式教学方法开展该类课程的教学研究与实践,以此改变与拓展教与学的方式,达到提高学习效率的目的.

摘要：全国"大众创业,万众创新"背景下,高职院校担负着创新创业人才培养的重任。科技社团作为高校创新创业人才培养的途径之一,在创新创业人才培养中存在一些薄弱环节。梳理了创新创业相关政策,以潍坊职业学院创新设计协会为例,从聚焦科技社团的几个关键环节、校企一体化育人等方面进行机电类大学生创新创业育人实践,创新创业人才培养成效显著,师资水平不断提升,社会技术服务能力不断增强。