摘要：在“互联网+”背景下,传统教学方式已经无法满足教育发展的需求,教学信息化发展愈发迅速,其中,微课作为一种新的教学形式受到广大师生的喜爱。高等数学内容抽象,学习难度较大,而微课在高等数学中的应用,不仅能够使抽象问题形象化,而且能够为学生提供自学途径,故成为教师开展教学的重要手段和工具。江苏旅游职业学院基于微课应用于高等数学教学的优势,探索并实践高等数学微课应用模式,取得了较好的教学效果,也使学生获得了学习满足感和成就感。

摘要：全国"大众创业,万众创新"背景下,高职院校担负着创新创业人才培养的重任。科技社团作为高校创新创业人才培养的途径之一,在创新创业人才培养中存在一些薄弱环节。梳理了创新创业相关政策,以潍坊职业学院创新设计协会为例,从聚焦科技社团的几个关键环节、校企一体化育人等方面进行机电类大学生创新创业育人实践,创新创业人才培养成效显著,师资水平不断提升,社会技术服务能力不断增强。

摘要：现代信息技术与高职教育教学的深入融合,逐渐改变了高职院校学生的学习模式。学生的学习可以不受时间和空间的限制,享有更大的自主权,在线开放课程为自主学习提供了有力的支持。为满足学生自我调节学习的目标,教师应以学生素质和能力的发展为课程设计的起点,构建多类型课程资源建设的新途径,通过优势资源共享的方式,促进教学公平和发展,推动高职教育的"学习革命"。

摘要：移动互联网带来信息获取的简便和途径的多样,对高职教育带来教学困境.对国内外相关研究现状的分析表明,课程教学模式具有从传统向结合移动化模式的改革需求和发展趋势,混合式教学模式是汇集线上与线下教学优势的教学模式,新媒体为混合式教学的组织方式、传播途径提供新的思路.目前混合式教学与移动学习、新媒体结合的研究不足.以高职计算机专业的《网页设计》为研究案例,通过分析教学内容和教学模式的选择,设计混合式教学模式结构框架.实践表明,以新媒体为教育信息化的技术支持,能实现"专业的工作交给专业的新媒体、让技术简单化",推进高职混合式教学改革的实施,满足高职学生个性化移动教学需求,提升课程资源的实用性和提高培养质量.

摘要：随着爬虫技术的不断完善,其功能越来越强大,也导致数据窃取问题越来越严重。很多网站都采用了反爬虫技术,因此为了正常获取数据,需要一些反爬虫策略。文章设计和实现面向定向网站的网络爬虫程序,使其能满足不同的性能要求,并阐述了定向网站爬虫的细节和应用环节。爬虫可以针对不同的主题网站分析构造URL并去重,多线程技术让爬虫具备更强大的抓取能力。

摘要：打造“金课”是教育界重点关注的问题。基于慕课和翻转课堂实施全媒体混合式教学不仅有利于优化线上教育也有利于改善传统课堂的教学质量。打造完全融合型的混合式教学模式,在教学目标、教学资源、教学环境、教学活动和教学评价等方面的设计与实施取得实效。

摘要：《汽车美容与装饰》是由高职汽车毕业生就业热门岗位转化而来的课程,具有很强的实践操作性。采用传统的教学模式不能很好地适应课程特点,会产生很多问题。本文针对该问题将前置学习的翻转课堂和提倡自主学习的工作坊教学结合起来,以陕西职业技术学院为例,将翻转课堂教学模式引入汽车装潢工作坊教学;同时对课前准备、课堂操练、课后反馈、课程考核这四个教学过程进行创新性设计,在整个过程中能发挥出学生的主体作用,全方位地提高学生的知识文化水平、实践操作能力、团队合作精神。

摘要：本文以成果导向教育为视角,简述中高职英语课程衔接不畅的表现,转变教学理念,改革教学方法,创新教学策略,以英语课程的一节课来具体阐释成果导向教育的五大要点在英语课的教学设计及做法,最后为中高职英语课程的衔接提出几点建议。

摘要：本文以《水污染自动监测系统运行管理》课程为例,从教师供给侧改革等研究高职环保类专业“课程思政”建设,探索改革的实施路径,包括:挖掘党史中课程思政元素;充分发挥教师思政作用;修订课程标准,优化教学文件;形成教学案例;探讨多种教学模式,融合思政元素;改革课程考核方式,设计教学效果评价方法,评估“课程思政”教学效果等。不断增强高职环保专业课程思政改革,为生态文明建设提供技术人才支撑。

摘要：职业精神、职业技能与创新创业能力融合培养是新时代高职教育人才培养的目标指向。江苏农牧科技职业学院药品生产技术专业群对接中国(泰州)医药城,依托国家职业教育教师教学创新团队、省级产教深度融合实训平台和省级高技术研究重点实验室,从系统化设计专业人才培养体系、重构模块化课程体系、打造一体化教学平台、构建专业文化育人体系、实施"三教"改革等方面,探索高职学生职业精神、职业技能与创新创业能力融合培养的实践路径。