摘要：随着数字技术的应用,职业教育如何实现数字化转型发展,已经成为当前职业教育工作者研究的重要课题。在教学改革的新形势下,职业教育要充分运用信息技术的优势,进行数字化改革。以艺术职业教育为例,要将艺术专业学科发展与数字化转型有机结合,探索艺术职业教育的数字化发展之路。文章围绕职业教育的发展,探讨了艺术职业教育的数字化转型路径,包括树立“信息技术艺术教育”的意识、建立完善艺术职业教育的数字化信息平台、打造艺术职业教育数字化资源共享服务模式等。

摘要：职业教育课程信息化建设主要围绕职业教育的专业和课程特点,通过数字化技术推动高职院校与企业之间的平台共建、信息共享及资源整合,创新职业教育校企互联互通的双向快捷反馈机制,赋能传统教学模式转变,实现职业教育的提质增效和时代转型。职业教育作为精准对接产业发展需求的人才培养前端,实现职业教育信息化课程建设势在必行。文章通过高职“户外服结构设计”课程教学的实施,结合校企合作项目实践情况,以点带面提出高职课程信息化建设创新解决路径。

摘要：社会认同是衡量艺术职业教育发展成效、综合实力的重要指标。艺术职业教育经过长时间的发展已取得丰硕成果,然而仍旧存在“上热下冷”这一现象,社会对艺术职业教育的认知认同距离政策的期望仍存在不小的差距。文章借助现代社会学与社会心理学对社会认同的概念分析,从认知导向、情感导向、价值导向三个维度对影响艺术职业教育社会认同的困境成因进行深入剖析,进而从筑牢基础、稳固框架、打破藩篱、拓宽外延四个维度提出提升艺术职业教育社会认同的策略构想。

摘要：以艺术院校“大思政课”的建设为案例,探讨了生成式人工智能(AIGC)技术在高校思想政治教育中的应用,分析了其发展态势、现实困境以及助推机制。通过对相关研究文献和实践案例进行剖析,发现AIGC技术在赋能“大思政课”方面具有巨大潜力,但同时也面临着意识形态、教育公平、伦理规范等方面的挑战。为充分发挥AIGC技术在思想政治教育中的作用,艺术院校需建立健全的监管机制、提高数据治理能力,并加强技术与教育的有机结合,确保艺术院校“大思政课”走可持续发展道路。

摘要：传统手工艺与现代皮革产品设计的融合,能够在提升皮革产品设计水平的同时,为传统手工艺提供传播性更强的载体。文章对我国传统手工艺与现代皮革产品设计融合的相互关系与思路进行分析,并以案例的形式对二者的融合应用思路进行总结,旨在为二者的融合尤其皮革产品的创意设计提供借鉴。

摘要：艺术院校大学生因其专业特色、思维特点等原因,在思想政治教育中具有一定的特殊性。为了更有效的对艺术院校对大学生进行思想政治教育,必须对当前艺术院校大学生思想政治教育现状进行分析,将其专业特色融入思想政治教育当中,提升艺术院校大学生的思想政治教育的效果。将艺术院校的大学生培养成德艺双馨的人才,对社会发展具有重要意义。

摘要：文章论述了基于伟大建党精神的实质与内涵,结合中职绘画专业和学生的特点,提取有利于专业发展的育人价值,将伟大建党精神融入专业教学实践中,探索中职绘画专业开展思政育人的方式方法,以期在传授专业知识的同时,让学生树立理想目标、提升品格修养、培植家国情怀,实现专业教学的育人目标。

摘要：戏曲服装穿戴管理人才现今非常的匮乏,上世纪五六十年代出徒的戏曲服装穿戴管理人员已处退休阶段,后期并没有院校专门培养这类人员,使这个行业出现断层现象。为弥补戏曲服装穿戴管理人才的缺乏,戏曲专业院校应该有计划、有目标的开展戏曲服装穿戴管理人才培养教学,并试行现代学徒制,以有效的培养训练相关的人才。

摘要：在国家文化发展需求效应下,高等艺术职业院校将拥有更大发展空间、更好政策环境和更多外部支持,同时也面临基础保障不足、优质生源不足、校企合作不足、有效供给不足、特色培育不足等问题。急需拓展文化视野,推进专业集群发展;凝练办学特色,彰显人才培养优势;矢志匠心引领,弘扬昂扬时代精神;谋求创新驱动,推进产教深度融合;立足服务见长,助力文化传承传播;多方获取资源,积极破解发展瓶颈,发挥文化行业技术技能人才培养的主阵地作用,为繁荣中国特色社会主义文化做贡献。

摘要：在中国漫长的历史长河中,涌现出灿若繁星的著名工匠,他们是推动我国社会发展进步的重要力量。他们在实践中养成了敬业爱岗、精益求精、勇于探索、持之以恒的工匠精神。倡导和弘扬工匠精神是新时代发展的需要。在艺术职业教育人才培养过程中,我们需要转变艺术职业教育办学观念、开展艺术职业素质教育、构建现代学徒培养体系、打造匠艺相生教学模式,将工匠精神更好地融入到艺术职业教育中。