摘要：素质教育在高校的全面实施,其目的是大力培养出新时代所需要的创新性人才,具有重要意义。通过探寻我国高校素质教育的不足,对如何全面推进以学生为主体的素质教育进行探究,围绕着学生的自我发展展开,强调学生的中心地位,引导学生自主学习;尊重学生的个体差异,开展有针对性的教学;注重理论与实践教学的相结合,全面提升学生的综合能力。

摘要：随着时代的发展,传统教育模式已经落后,如何提高全民素质水平,国家及教育部应倡导素质教育。美育教育作为高校素质教育的一部分,是提升全民素质的必经之路,美育对培养受教育者的创新能力、提高审美、锻炼感知、陶冶情操等方面有着独特优势,还可以健全人格,推进素质教育更好地发展。本文就素质教育中美育的特点进行重点探析,探讨美育对于素质教育的意义。

摘要：素质教育在高校的全面实施,其目的是大力培养出新时代所需要的创新性人才,具有重要意义。通过探寻我国高校素质教育的不足,对如何全面推进以学生为主体的素质教育进行探究,围绕着学生的自我发展展开,强调学生的中心地位,引导学生自主学习;尊重学生的个体差异,开展有针对性的教学;注重理论与实践教学的相结合,全面提升学生的综合能力。

摘要：随着时代的发展,传统教育模式已经落后,如何提高全民素质水平,国家及教育部应倡导素质教育。美育教育作为高校素质教育的一部分,是提升全民素质的必经之路,美育对培养受教育者的创新能力、提高审美、锻炼感知、陶冶情操等方面有着独特优势,还可以健全人格,推进素质教育更好地发展。本文就素质教育中美育的特点进行重点探析,探讨美育对于素质教育的意义。

摘要：伴随着中国高校音乐素质教育的推进与突破,我国大学生音乐素质教育取得了一定的成绩,但高校音乐素质教育尚未纳入学校的常规教学体系,大学生音乐素质仍有待提高。本文就中国高校音乐素质教育状况进行分析,梳理高校音乐素质教育存在的问题,提出加强顶层设计、增强区域文化、提高教师素质等教学改革的针对性建议,由此推进我国音乐素质教育向好发展。

摘要：学如逆水行舟,不进则退。随着社会的进步和人类知识体系的完善,教育同样面临着不进则退的局面。如何开展音乐教育,如何传承传统教学、适应社会前沿教学模式,是高校音乐教育者应该深刻研讨的课题。随着我国素质教育理念的完善,越来越多的教育者开始重视对大学音、体、美等学科的研究。音乐对人的身心发展有着很大的促进作用,同时对人们综合素质的提高,精神生活的满足等有着重要的影响。因此研究音乐类专业前沿与传统教学的融合与改革,有利于音乐学科更好地发展,从而为现代化社会培养更多有用的音乐人才。

摘要：本文以"一流大学"艺术类专业实践胜任型教育的理论与实践为研究重点,从实践胜任型育人理论的概述和"一流大学"艺术类专业实践胜任型教育的特征出发,探讨实践胜任型教育在"一流大学"艺术类专业中的应用与实践问题。

摘要：一、"一流大学"艺术类专业区域教育现状与问题(一)区域特色型教育概述区域特色型教育的宗旨是避免一般化的教育,利用各个高校结合自身的发展轨迹和发展方向来制订育人以及教学实践方式和轨道。区域特色型教育旨在依托自身有利条件,进行良性的教育发展,并结合地方的就业需求来制订学科内容,根据区域的突出文化特色和文化特点来组织学科建设。