摘要：在职业心理辅导体系下,大学生就业指导强化心理调适的作用,帮助大学生提高职业决策能力,通过设置职业生涯设计、就业技巧指导、资助创业指导、职业心理辅导与调试的内容,将职业心理辅导内化于就业指导过程,以职业生涯设计为主体,以提高职业自我效能感、编制特色教材、运用测评工具、开展个体指导和明确辅导员核心指导角色等策略,促进大学生的职业发展。

摘要：在心理团辅模式下,高校红色文化教育的文献主要集中在心理健康教育顶层设计、心理团辅引入思想政治教育、理论研究与专题实践应用相结合等三个方面。总体上,此领域的研究起步较晚,尚处于尝试性、探索性的阶段。研究主要以东部地区为主,研究的广度、信度与效度有待提高。对此,应以学生工作的重难点为突破,寻找心理团辅与红色文化教育二者的最佳契合点,以推动研究的深入、系统开展。

摘要：心理团辅作为大学生思想政治教育开展的新模式,其核心功能主要围绕教育教学、育人理念构建、学生活动展开。总体上,该领域的研究主要侧重理论探索、技术实操、育人合力构建,在理论、技术、实操、反馈层面上缺乏系统设计。通过某地方本科院校心理团辅—思想政治教育开展情况抽样分析,从工作内容设计、辅导员主体地位确立、新模式的构建方面,对重构高校心理团辅—思想政治教育模式提供参考。

摘要：增强高校思想政治理论课实效性应着力促进大学生树立"三个自信"。思想政治理论课教师要在教学过程中有明确的话语体系意识。课程话语体系的构建应在准确把握课程结构的基础上,着力从国家发展路径选择的合理性、指导思想的真理性和社会发展规则设计的正当性三个层面协同阐述;在课程实施中,关键要抓好师资队伍建设,即打牢理论功底,坚定科学信仰;优化知识结构,更新方法理念;增强责任意识,注重"三个转化";完善评价机制,推动立德树人。

摘要：开展课外科技创新活动将有助于大学生提高创新学习能力,提升实践探究技能,培训创新设计思维,强化团队协作精神。通过健全管理协调制度、优化指导教师队伍、建设创新实验基地、创新活动开展形式以及制定成果认定标准等途径,可以有效提高学生的综合素质,提升工程教育创新人才培养质量。

摘要：辅导员作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业化关系到大学生思想政治工作的实效性。高校在发展过程中要不断更新观念、重视辅导员队伍建设,努力提高辅导员素质、鼓励辅导员进行相应的学习培训,设立科学管理评价体系以及合理有效的激励机制,使辅导员的职业化逐步由抽象变为具体,从理念走向现实。