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检索条件"基金资助=中国高等教育学会学生工作研究分会2014年高校学生工作一般课题"

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浅析普通高校学风建设——基于桂林某高校本科生调查与分析: 收藏
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引用; 《湘潮（理论版）》2016年第6期 78-79页; 作者：王威张成龙徐一凡张萌萌桂林理工大学艺术学院广西桂林541006; 通过引入数学统计方法,了解影响普通高校学风建设的工作与学校、教师、学生等重要因子关系。依照调研分析结果,针对高校学风建设工作提出一些针对性改进意见,已达到提升普通高校学风建设水平,进一步提升人才培养质量。; 通过引入数学统计方法,了解影响普通高校学风建设的工作与学校、教师、学生等重要因子关系。依照调研分析结果,针对高校学风建设工作提出一些针对性改进意见,已达到提升普通高校学风建设水平,进一步提升人才培养质量。; 来源：详细信息评论

“三个自信”视角下增强高校思想政治理论课实效性探析: 收藏
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引用; 《学校党建与思想教育（下）》2016年第2期 29-31页; 作者：武彦斌卢文忠彭涛中国地质大学(武汉)马克思主义学院; 增强高校思想政治理论课实效性应着力促进大学生树立"三个自信"。思想政治理论课教师要在教学过程中有明确的话语体系意识。课程话语体系的构建应在准确把握课程结构的基础上,着力从国家发展路径选择的合理性、指导思想的真...; 增强高校思想政治理论课实效性应着力促进大学生树立"三个自信"。思想政治理论课教师要在教学过程中有明确的话语体系意识。课程话语体系的构建应在准确把握课程结构的基础上,着力从国家发展路径选择的合理性、指导思想的真理性和社会发展规则设计的正当性三个层面协同阐述;在课程实施中,关键要抓好师资队伍建设,即打牢理论功底,坚定科学信仰;优化知识结构,更新方法理念;增强责任意识,注重"三个转化";完善评价机制,推动立德树人。; 来源：详细信息评论

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