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检索条件"基金资助=中国高等教育科学研究规划课题"
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数字营销环境下的广告设计人才培养模式研究
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中国广告》2021年 第7期 67-69页
作者:王慧杰 姚杰南京财经大学营销与物流管理学院 
随着信息技术的不断发展,广告行业正在发生着巨大的变革。数字营销基于信息技术发展而生,而在数字营销背景下,国内外广告行业对广告设计人才的需求也在发生着重大变化。如何培养创新性、复合型的广告设计人才已经成为我国广告行业发展...
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非遗赋能乡村振兴的政策选择与措施
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《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2023年 第5期40卷 52-54页
作者:曾博伟 李柏文北京联合大学旅游学院北京100101 
2003年10月17日,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》,2004年8月28日,中国正式加入《保护非物质文化遗产公约》,之后国务院公布首批国家级非物质文化遗产名录(2006年)、财政部安排专项资金用于非物质文化遗产保护...
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医学生创新能力培养的实践与探索
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《中华医学教育杂志》2007年 第6期27卷 87-89页
作者:丁文龙 李稻 陈红 崔永耀 祁红 郁松 夏蓉上海交通大学医学院人体解剖学教研室200025 上海交通大学医学院病理生理学教研室200025 上海交通大学医学院药理学教研室200025 
本文以设计性综合性实验为载体,以探究未知问题为基础,构建一种开放式、学生主动参与的教学方法——"探究为基础的学习"(research-based learning,RBL)。具体方法为临床医学专业二年级学生在导师指导下首先查阅文献、收集资料...
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基于Multisim的病床呼叫器设计与仿真
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《黄河科技学院学报》2023年 第8期25卷 79-85页
作者:蔡晓艳 肜瑶 贾洁黄河科技学院工学部电子信息科教中心河南郑州450063 
病床呼叫器是患者与医护人员之间的重要信息沟通桥梁,是患者能否得到有效医护的关键。基于Multisim14仿真软件,进行从1到8的病床号呼叫器的设计与仿真,并对病床呼叫器的整体系统及各模块电路做了详细的描述,实现了呼叫显示、指示灯闪烁...
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基于卡尔曼滤波的太阳跟踪装置控制策略
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《实验室研究与探索》2022年 第10期41卷 39-44,64页
作者:李浩楠 李其轩 倪瓒 赵品 郑大林 原晓楠西安交通大学电气工程学院西安710049 
复杂环境将导致光伏领域中传统太阳跟踪系统的跟踪性能和适用范围较差。为了解决该问题,首先设计一种可以检测太阳位置与转台法向偏差角度的硅光电池传感器,并采用多种传感器感知环境信息;其次基于不同的传感器、执行器和太阳跟踪方式...
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基于脑电信息的图感认知响应规律及其量化分析方法
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《图学学报》2024年 第3期45卷 624-630页
作者:伊鹏 田兴辉 刘广斗 魏庆冰 王帅 刘衍聪中国石油大学(华东)机电工程学院山东青岛266580 
“图”是人类感知世界的重要媒介,图感认知是大脑认知思维中平面图元与三维形体间形成有效转换的关键通道,但人脑在接受图形输入、完成认知处理并实现知识输出的过程是认知心理学和脑科学交叉学科。目前缺乏充分的研究方法和理论基础,...
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对高校设计学类跨专业人才培养模式的改革与探索
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《艺术教育2019年 第4期 162-163页
作者:易中华湖南女子学院 
随着我国经济结构调整和产业转型升级发展,单一的设计专业人才培养方式已不能满足综合性设计行业发展的需要。在此背景下,文章提出项目化跨专业人才培养模式,以培养具有学术素质、创新精神和实践技能的设计学类跨专业复合型人才。这种...
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国家助学贷款的制度分析与政策反思
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《黑龙江高教研究2008年 第5期26卷 31-33页
作者:于建业盐城工学院国家助学贷款办公室江苏盐城224003 
作为一种世界范围内通行的制度,助学货款制度不仅体现了社会公平和道德诉求,也体现了一种经济理性。国家助学贷款一直呈现出"增长速度极为缓慢,银行拒贷率居高不下,获贷率远远满足不了实际需求,获贷学生不能按期还款"的矛盾...
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新时代非遗传承视域下的高校美育教学模式研究
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《艺术教育2024年 第3期 57-60页
作者:马娜 蒋明吉林艺术学院舞蹈学院吉林长春130021 吉林艺术学院科研产业处吉林长春130021 
文章认为,将作为我国传统文化重要组成部分的非遗元素融入高校美育,不仅能够拓展美育教学内容和丰富美育教学形式,还能提升学生的审美知识、审美能力、审美认同,对于增强民族的文化自信、繁荣发展民族文艺、弘扬优秀传统文化、铸牢高校...
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药理实验教学中微课的应用
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《药学教育2020年 第5期36卷 71-73页
作者:邱素华 贾庆忠河北医科大学药学院石家庄050017 
微课是现代化教学的一种重要形式,好的微课视频需要精心设计,既要强调形式又要注重内容,更要坚持原则。在药理实验教学中运用微课可以改善教学效果,降低实验动物成本,提高安全教育水平,可在实验教学中加以应用。
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