摘要：受社会模式的残障观和相关法律政策的推动,英国高等融合教育支持体系不断完善。政府通过机构改革、资金补助等形式确保残障大学生的教育机会平等和充分参与,高校通过组建服务团队、制定融合政策、做出专项预算、鼓励学生参与等形成了完善的高等融合教育支持管理机制。"为了所有学生"的融合理念、教学各环节的包容性设计、辅助技术的充分利用、无障碍环境的日臻成熟是英国高等融合教育支持体系的主要表现。受其启发,我国今后可从价值理念、法规政策、教学实践、无障碍建设等方面构建高等融合教育支持体系,打造包容性校园,让残障学生享有"公平而有质量"的高等教育。

摘要：“历史是最好的教科书”,融合教育的历史和经验能给其未来发展以启迪。基于对改革开放以来融合教育相关政策的分析,将我国融合教育的演进历程划分为四个阶段:融合教育的本土化探索(1978—1989)、融合教育的制度化发轫(1990—2005)、融合教育的反思性推进(2006—2013)和融合教育的内涵式转型(2014年至今)。通过构建融合教育三维分析框架,本文总结了理念、政策和实践三者及其互动对融合教育发展的综合性作用与机制,并分析了当前融合教育在这三个方面仍存在的问题。新时代背景下,应科学确立融合教育的定位和发展方向,以顶层设计为统领推进融合教育制度建设,以重点突破带动融合教育实践的整体革新。