摘要：“课程思政”是高等学校立德树人、铸魂固本的重要理念和实践方法。该文以物理化学实验为例,通过深入挖掘思政元素并将其融于实验教学中,优化过程化考核,加强设计性实验,增加实验改进报告考核,充分调动学生的主观能动性,锻炼学生分析和解决问题的能力,启迪学生的创新思想,培养学生的创新能力,在“三全育人”的视域下培养德才兼备的高素质化学人才。

摘要：针对当前应用型大学软件工程专业课程思政教改方案缺乏规范性和系统性的问题,围绕课程思政与专业课深度融合的目标,从专业全局角度提出课程思政教改思路,从教学内容融合、课堂教学生态培育和教改路径规划3方面介绍课程思政教学改革设计,最后给出课程思政教改反思并提出展望。

摘要：造型艺术是人类智慧的创造性结晶,凝聚着深刻的人文价值和精神内涵。作为视觉艺术专业的必修课程,造型基础含有丰富的思政和美育价值,所蕴含的哲学思辨与马克思主义辩证法与唯物论思想体系一脉相连。文章运用资料分析、观察比较等方法,分析造型基础课程中的思政要素,基于造型基础课程的人文内涵,训练学生整体观察的大局意识、提升视觉思维的智性能力、探索图形“有意味的形式”等美育素养,以期实现立德树人、以美化人的全方位育人,强化审美静观的具身性体验,实现审美作为一种价值判断和自我超越的途径,体现造型基础课程全面塑造学生综合发展的价值意义。

摘要：随着信息社会进步与软件产业发展,软件企业提升了对职业开发和测试人员过程管理能力的需求。为探讨应用型高校软件工程本科教学如何适应软件企业对人才的需求,培养面向企业实践的应用型人才,以个体开发者、小型开发团队与多团队协同的组织逻辑为线索,面向企业应用设计软件过程管理的理论与实践教学内容,建设以人才需求为导向的软件过程管理课程。首先,将软件过程管理模型划分为传统、现代企业应用,设置核心、扩展教学内容,实现传统过程管理方法与企业实践的密切结合。然后,在实施扩展教学内容时采用面向个性化教育的弹性教学方案,解决课时紧张、职业规划目标多样化的问题。实际教学表明,所提教学设计方案能有效促进软件工程本科生培养与工业界的衔接,缩短高校教育与软件企业人才需求的差距,提高本科生的软件过程管理能力,为面向应用型大学的软件过程管理课程教学提供了新的方法。