摘要：文章从社区与职业学校共建青少年德育基地运行机制的概念入手,将运行机制分成两个部分,运行系统设计与机制设计.提出“双层设计、四方平台、多方参与”的社区与职业学校共建青少年德育基地运行系统的组织架构;讨论系统良性运行必需的动力机制、沟通机制、监督评价机制和共享机制.

摘要：信息化建设作为“双高计划”中的重点改革任务,是提升职业学校办学水平、助推职业教育高质量发展的重要抓手之一。通过对“双高”学校中期绩效自评报告进行文本分析发现,56所高水平高职学校在智慧校园建设、师生发展、教育教学、专业升级、数字资源、信息化管理与服务六个方面取得了丰硕成果,但同时也存在数据挖掘与决策服务有待改善、数字资源类型与覆盖面有待优化和拓展、对师生群体重视程度有待加强等不足。为提升高水平高职学校在未来信息化建设中的整体水平,提出认清教育信息化的变革力量,推动学校发展转向“技术驱动”;瞄准资源数字化的必然趋势,助推教学资源转向“开放应用”;把握教学智慧化的重要契机,助力教育行为转向“人技融合”。

摘要：草原文化是中华文明的重要组成部分,草原各族人民不仅创造了辉煌的草原物质文化,而且还创造了灿烂的草原精神文化即草原民族的精神气质,主要表现在他们的生活方式、思维模式、精神特质、价值取向等方面。草原文化是以草原地域环境为背景形成的民族族群文化,勤劳智慧的蒙古民族是北方草原民族文化的创造者,也是草原游牧文化的典型代表,其精神内核包含的是人类在和万物竞争中得以取胜的全部精神因素。

摘要：在社会经济发展要求日益变化背景下,高职教育人才培养模式创新成为高职教育界的研究热点。然而,探索培养模式创新不能只停留在培养模式本身,而要从支撑培养模式的制度层面入手。人才培养制度是关于高职人才培养的各种制度和规则,它既是人才培养模式的主要组成部分,又是人才培养模式得以运行和实现的基础。根据当前高职院校人才培养制度中存在的三大问题,建议从理念更新、系统设计、强化保障机制三个方面推进高职院校人才培养制度建设。

摘要：以学生为中心的教学模式符合当前心理健康教育教学改革趋势。本研究结合高职学生心理特点和心理健康教育实际开展情况,尝试构建以'目标—资源—活动—成果'为核心环节的'四步互动课堂'心理健康教育教学模式。