摘要：调查显示中职德育课骨干教师队伍年龄、学历、职称和专业分布等较为合理;现任教师对德育工作性质、专业素养及自身发展状况有清晰的认识,曾多次参与各级各类培训且培训切实提升了综合素质。根据教师们对后续培训的期望以及在培训内容、方式和评价等方面的需求,从教师自身、中职学校、培训组织者、主管部门角度提出优化培训设计、实施、评价和管理建议,促进德育教师持续的专业发展。

摘要：调查显示,目前中职公共课骨干教师主要参加省市教育部门和学校组织的综合培训,培训提高了教师的综合素质并促进了教师的专业发展,但在内容、形式和机会提供等方面有待进一步改进。为此,培训应明晰职教师资培训的特殊性和促进专业发展的价值取向,完善培训内容选择和过程设计,丰富培训形式和共建共享培训课程资源,调动教师参与积极性并形成能力评价标准。