摘要：新工科教学强调学生自主学习发展,在学习中突出学生自主性和实际操作能力培养,设计初步课是建筑学、城乡规划专业一年级设计基础教学的重要组成部分,也是强调操作性的设计课程,其主要内容是设计思维和设计方法的训练,为二年级建筑设计课教学打好基础,它是构建一年级新生的专业学习思路的重要阶段.设计初步课教学改革:首先,从空间认知和设计技巧训练入手,优化空间认知的教学内容体系,从个体、群体、建筑、环境等各层次出发,构建空间构成、人体尺度、空间调查、先例分析、环境认知等教学内容,强化学生的空间意识;其次,采用以学生为主体的"场所体验"教学改革手段,引导学生在建筑设计课进行任务分析、现场踏勘、现场分析、设计交流、成果汇报等环节,密切结合"场所"特点,进行有针对性的设计训练.教改注重教学环节设计和过程把控,强调引导式教学和团队合作,训练学生的团队合作能力.在设计初步课程的教学改革实践中,学生结合其对不同类别、不同尺度空间的认知,完成空间认知作业,并在选定场地以场所体验的形式再次认知空间,在课程中以不同形式展现其思考和分析的结果,并用于设计作业.

摘要：在设计网页之前,要对网页进行合理布局,所谓"网页布局",就是给将要出现在网页中的所有元素进行定位.网页布局是网页精彩与否的重要因素之一.网页布局关系着内容的编排和页面的排版,它直接影响着网页信息的浏览及体现出网页的美感.介绍了几种不同的网页布局方法,并用实例说明了DIV+CSS实现网页布局的方法.

摘要：材料学科是实践性非常强的学科,实验教学在学科中占有重要的地位。科学的实验设计及创新的实验内容,更有利于培养学生分析归纳及实践创新能力。溶胶凝胶法设备简单、易掺杂,是制备纳米材料的常用方法之一。针对“照方抓药”式实验教学的弊端,以溶胶凝胶法制备TiO_(2)粉体实验教学为例,通过学生自行设计的方案,及教师对方案的改良组合开展不同条件的实验,采用XRD、SEM技术对制备粉体的物相、形貌进行了表征分析。通过实验改良设计的探索,促进学生综合能力的提升,进而为其它课程的实验教学改革提供参考。

摘要：采用溶剂热法制备了Co_(3)O_(4)纳米颗粒,利用XRD、SEM、TEM技术对样品进行了表征,并探究了其气体敏感性能。Co_(3)O_(4)纳米颗粒的尺寸约14~27 nm,在较低工作温度80℃时对500 mg/L的甲醛气体响应值最大达到55.4。Co_(3)O_(4)纳米颗粒制备及其气体敏感性能实验具有综合性、简易性和新颖性的特点,通过材料合成、表征与分析以及性能测试一系列的综合实验教学,可以进一步加强学生对材料学科的理解与学习,并且有助于培养学生的科研能力和综合分析能力。

摘要："网页设计与制作"课程集知识和技能于一体,具有很强的创造性和实践性.本文根据课程自身的特点,并结合云南大学开设的"网页设计与制作"课程的教学实践,从教学内容设计与实验教学设计两方面阐述了如何改进该课程的教学效果,实现了教与学的统一,从而培养学生的信息技术应用能力.

摘要：实验设计以生物质和醋酸锌为原料,一步原位热解制备了ZnO-生物炭复合光催化剂。用XRD、Raman、SEM、N2吸附-脱吸附等技术手段对样品进行表征。以亚甲基蓝作为有机染料模型,通过设计对照实验,研究了复合光催化剂对有机染料的光催化降解性能。实验过程涉及材料研究的典型步骤,实验内容具有综合性、简易性和新颖性的特点,对培养学生的综合实践能力、理论联系实际能力、环境保护及创新意识很有帮助。

摘要：为了提高波动光学的教学效果,本文利用Matlab GUI的良好的交互功能,设计了杨氏双缝实验和夫琅禾费单缝衍射实验的仿真程序,在计算机屏幕上很好地再现了光的干涉和衍射现象及规律,对学生加深波动光学的物理意义的理解起到了良好的促进作用。

摘要：高级语言程序设计是高校信息专业一门重要的学科基础课。本文分析了C语言的教学现状,探讨了C语言教学内容的重点,提出了如何改进教学方法以启发学生,提高C语言教学质量,使得原本抽象的计算机语言课程变得形象和生动,大大提高了学生的学习兴趣及实践能力。

摘要：全国信息技术应用水平大赛,是教育部教育管理信息中心在全国大规模举办的以提高学生计算机动手能力和信息素养为目的的就业技能大赛。信息技术大赛有助于提高学生的学习积极性和效率。介绍了信息技术大赛的背景,阐述了大赛对学生学习C语言的促进作用,以及对C语言程序设计教学的启示。

摘要：实验教学对于培养自主学习能力，独立观察分析、发现问题、解决问题的能力，工程设计能力和创新能力起着关键作用。因此加强实验室建设，改革实践性教学环节对于高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力具有重要意义。在几年的实验教学改革中，我们面对学生动手能力差、