摘要：通过常规的绘图工具绘图和理论知识讲解的方式复习平抛运动,学生难以深入理解平抛运动的动态问题和立体空间类型的问题。结合Geogebra应用的复习课,可以将平抛运动的知识点进行归纳总结,通过公式的推导、情境的动态分析和立体空间呈现,将复杂抽象的问题以轨迹图和3D模型的方式展现出来,帮助学生构建平抛运动的空间模型,降低理解难度,促进学生科学思维的发展。

摘要：随着科技的不断发展,将信息技术与物理实验课堂相融合,已经成为教师培养学生科学素养和信息素养的一种重要手段.采用控制变量法探究影响单摆周期的因素,利用Vernier Video Physics视频分析软件对小钢球的运动轨迹进行逐帧追踪定位,得到小钢球做单摆运动的x-t图像和v-t图像,通过数据分析,得到单摆周期与摆球质量、振幅和摆长之间的定量关系.实验器材取自日常生活,成本低廉,为学生课后自主探究创造了条件.对培养学生的创新意识、发展学生的自主学习能力和独立研究能力有重要的意义,有利于学生从被动学习转变为自主、合作、探究的学习范式.

摘要：本文结合物理学科的特点、课程标准的要求,将HPS教学模式融入物理课堂教学,从六个方面展示“牛顿第一定律”的教学片段,从而提高学生的核心素养,促进学生全面发展,为学生的终生学习打下坚实的基础。