摘要：数据库原理是计算机类相关专业的必修课,课程教学目标强调了数据库技术的实际应用。工程素养是培养创新型工程人才的基本要求,针对验证性实验教学不能很好培养学生的工程实践能力的问题,提出了以工程项目为导向的实验教学改革,将计算机软件考试题嵌入课程实验教学环节,利用真实工程项目设计课程实践教学内容,并以工程中较为重要的数据库编程技术为例进行阐述。实践教学表明,改革后的实验教学既满足了对学生工程能力培养的要求,也提高了学生对专业资格认证的目标达成度,是一种有效的实验教学改革。

摘要：通过个案研究,运用实验语音学的方法,对佤族普通话单字音节声调中的时长、调域、调型和调值偏误研究分析发现:佤族学生习得汉语普通话单字音四声音高调值的难易顺序为:阳平>上声>去声>阴平;这些偏误习得主要与母语、汉语方言声调、学习策略、教材与教学等因素有关。据此,应根据佤族学生汉语声调偏误实际情况,遵循5个原则和6个步骤并灵活运用教学设计和技巧。

摘要：音乐是人类特有的古老文化之一,流行音乐的形成代表了人类在各个时期审美方向的不同。流行音乐具有瞬息万变,推陈出新的特点,它不是固定的,也很难像古典经典音乐一样传承下去。但是它所表达出的时代信息,即当时的文化、政治,表现出的人性美、生活美都是不可磨灭的,甚至远远超过了音乐本身追求的艺术性。本文以美学的角度分析了流行音乐的形成过程、发展状况以及时代发展境况下人们审美趣味的变迁。

摘要：对古代音乐美学思想的研究,意在弘扬古代优秀的音乐审美思想及表演艺术理论,并以此基点对当代钢琴演奏评价标准做探索和创新,使评价标准不断科学化、多元化、合理化。

摘要：我国高等教育重点建设制度运作依据特征可分为苏联影响下的自我探索阶段、模仿欧美阶段、扎根中国大地办大学阶段,在不同阶段,呈现出人为设计的制度形成机制、在合法性中累积有效性的制度运作逻辑以及供给主导型的制度变迁等共性;其间行动者"力""利""意"的变化及互动又构成制度创新的力量与源泉。进入双一流阶段,制度创新的指向在于如何形成高等教育重点建设制度的中国道路与中国模式,而构建制度自信是其关键。

摘要：新建地方高校是我国高等教育的重要支柱,其发展是一项系统工程,且受制于多种障碍性因素的影响。文章基于发展定位、人才培养模式、学科与专业方向、资金来源、师资队伍的现状分析,构设了新建本科院校跨越发展的错位竞争、差异发展、团队协作等三个主要宏观战略,以及更新教育思想理念、凝练办学特色、加强师资队伍建设、搭建社会支持平台等四个微观策略,旨在通过跨越发展模式的设计,为新建本科院校的教育教学管理工作及其跨越发展提供实践参考。

摘要：自我效能感是学生在项目式学习中的内部驱动,而学生在项目中的真实探索与体悟也能反刍其自我效能感的建构。本文分析了自我效能感理论在项目式学习研究中的逻辑联结点、理论内涵以及基本特征,进而试图在项目式场域内构建促进学生自我效能感提升的理论依据与实践策略。

摘要：生物学实验因研究对象的特殊性,在教学中,存在生物材料难以获得、实验时间较长、微观实验不易观察等问题。中学阶段的生物学实验教学开展方式常常以传统的教师演示实验和学生模仿验证实验为主,过程和方法模式化。学生往往被动参与实验,这导致其对生物学实验的理解较为片面,在实验过程中自主设计与创新意识不强。《义务教育生物学课程标准》(2022年版)中提出了“推进现代信息技术与教学深度融合”的教学建议,鼓励教师在教学过程中积极运用信息技术,开发和利用数字化教学资源,促进学生自主学习。

摘要：教师队伍建设,关键在于使教师形成自觉、主动发展的习惯,专业情意是教师专业发展的内驱动力和教师持续主动发展的源泉。作为教育信息化的推动者和先进教育理念的践行者,教育技术学教师队伍在教育信息化2.0时代,肩负着振兴教育技术学科、促进教育信息化发展、改变传统的学校信息化教育的使命。提升教育技术学教师的专业情意,首先要对其进行诊断和测量。论文按照科学量表的编制程序,设计开发了高校教育技术学教师专业情意测量量表。量表共计19个测量项目,涉及专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四个维度。经多轮探索和验证,该量表具有较高的信效度,CFA拟合指标良好,各项指标均达到高质量测量量表的要求。

摘要：当前国内对physical literacy的研究尚且不足,通过对Margaret Whitehead原著的研究,在其概念、属性、发展动机和哲学基础等方面对physical literacy进行深入解读,旨在为我国体育素养发展提供参考。经过文献考究梳理,认为physical literacy理论作为基础教育体育课程衔接的顶层设计是可行的、是必要和重要的。摒弃了竞技体育为主线的发展理念,为基础教育体育课程衔接另辟蹊径,并由此提出3~5岁、6~15岁和16~19岁三阶段衔接模式。