摘要：新建本科院校转型不仅关乎国家宏观政策的变革与设计,更涉及教师等微观层面的深层次变革。在分析新建本科院校教师"现实图景"的基础上,以学术性和职业性为维度构建新建本科院校教师分类的二维模型,以此剖析新建本科院校教师转型的方向与路径。在转型路径上,通过界定明确的服务目标、构建科学的支持机制、多样化的学术聘任方式以提升新建本科院校教师的学术性;通过构建明确而符合实际"双师型"教师的聘任标准、全职教师与兼职教师培育路径以提升新建本科院校教师的职业性。

摘要：实现义务教育均衡发展是当前推进中国义务教育发展的基础性、战略性工作。云南省在义务教育均衡发展的组织实施、经费保障、校园建设、队伍建设、教学改革、内涵发展、质量提升和教育督导等方面采取措施,有效推进了云南省义务教育均衡发展。

摘要：STEAM教育理念是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Enginematics)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)多领域、跨学科的综合教育理念,在特殊教育中引入STEAM教育理念是培养创新思维,培养创造性人才的客观要求。昆明市盲哑学校于2019年启动“基于STEAM教育理念的聋校手工课程”研究,经过探索与实践,完成了聋校手工校本课程方案设计及具体实施方法,形成了具有一定特色的校本课程。

摘要：乡村美育教育的开展离不开乡村美育教师,这是发展和振兴乡村教育最根本的基础和保障。本研究采用观察、调查研究、访谈等方法,对呈贡区下庄村第五小学美育教师教学进行调查,发现存在师资力量薄弱、教师教学能力不足、教师专业发展缓慢等问题。研究者结合班杜拉三方互惠理论,从行为、认知、环境三方面提出政府发力营造环境、学校主动承担职能、教师个人力求发展等促进乡村小学美育教师专业发展的措施。

摘要：竖屏短视频因其竖向的构图方式,呈现出和横屏视频不同的传播模式,更加集中的视域及独特的叙事模式,既拓展了竖屏视频的传播空间,也为竖屏短视频用户提供了独特的“画面社交”体验。但同时,竖屏视频传播中的算法逻辑则使传、受双方在“沉浸式传播”中深陷“信息茧房”的桎梏。因此,正确认识竖屏视频的传播特点,与竖屏短视频传播保持理性的距离,是当前竖屏短视频热中应有的冷思考。

摘要：党的十八大以来,习近平总书记在治国理政中高度关注民族事务治理,重视民族团结进步事业,在深刻洞察世界民族问题风云变幻,科学研判新形势下我国民族工作面临的阶段性特征的基础上,举旗定向,筑梦聚力,多措并举,从顶层设计到底层实践,全面开启了中国民族团结进步事业新的伟大征程,极大地丰富和发展了民族团结进步的理论和实践。

摘要：通过文献分析等研究方法,总结归纳了当前我国基础教育体育课程衔接现状以及采用的策略和方法。以此为基础通过问卷调查法、结构式访谈法深入分析了当前云南省基础教育体育课程衔接现状;认为云南省基础教育体育课程衔接现状并非良好,经历整个基础教育体育课程的大学生是其真实写照;提出建立以physical literacy为顶层设计的基础教育体育课程衔接路径。

摘要：舞蹈鉴赏课是高校美育的主要课程,对学生综合素质的提升起着重要作用。在公共艺术教育蓬勃发展的契机下,云南高校舞蹈鉴赏教材内容的本土化,既为提升云南本土学生的审美和人文素养,也为传承中华优秀传统文化展示一条崭新的途径。同时,它也是中华民族文化自觉、文化自信和文化自强的一种表现,使得在中外文化的博弈中获得文化选择的能力和地位。《舞蹈鉴赏》教材本土化,是指针对非艺术专业学生,通过生动的舞蹈形象图片和观摩经典舞蹈视频,从云南本土的艺术舞蹈代表性作品入手,进行本体鉴赏论述,进而探寻其创作的生活舞蹈母本,深入了解该舞蹈所蕴含的民族文化内涵。内容上除普及基础的舞蹈知识外,应以云南本土的少数民族舞蹈文化为重点,增加跨境民族舞蹈与邻国舞蹈相关内容,形成具有本土特色的舞蹈鉴赏教材。以广阔的视野、浅显易懂的知识点,对非艺术类学生进行美育普及。教材的本土化对美育课程的创新发展和舞蹈学科建设具有十分重要的意义。

摘要：阐述了初中物理微探究教学的引入背景,分析了物理微探究活动的内涵,从探究形式、探究内容、要素与环节、时域性和评价五个方面探讨了物理微探究活动的特征,论述了开展微探究活动应注意的四个问题,最后以长度的测量为例给出了基于微探究思想开展教学活动的案例。

摘要：运用契约理论、路径依赖理论解释我国家族式民办高校存在的合理性,在此基础上构建一个"完全信息下的重复博弈模型",模拟其代际传承和接班人选择问题。研究发现:基于对不确定因素的担忧,尽管有些学者设计出"选贤任能"的理想制度,但举办者依然会选择"最大最小化均衡"策略。为此,建议不必花费过多精力纠结于代际传承的制度设计是否科学,而是通过举办者的行为选择,让公众增大对民办高校未来发展的合理预期,避免在接班人问题上摇摆不定,这才是众多进入"守业"阶段的民办高校举办者必须接受的战略考验。