摘要：围绕喷涂法和热蒸发法制备ZnO纳米薄膜设计综合性创新实验。采用有机试剂辅助喷涂法制备ZnO纳米薄膜,显著增加ZnO薄膜表面的纳米微结构和比表面积,从而提高其光催化降解性能;利用热蒸发法衬底可以旋转的特点制备了厚度相对均匀的ZnO纳米薄膜。运用X射线衍射、扫描电子显微镜、拉曼光谱、吸收光谱等技术对ZnO纳米薄膜进行综合表征。创新性实验涉及薄膜制备、材料分析表征、材料应用等多个知识点的综合运用。这种综合实验的模式与科技创新、科技课外活动、毕业论文等科研活动是基本一致的,能够有效培养学生的逻辑思维、创新思维与创新意识,锻炼学生的综合实践能力。

摘要：文章通过对五邑大学现有岭南建筑相关课程教学概况的分析,植入新岭南建筑创作理念,通过教学整合与探索多元化创新实践,有针对性地提高学生对地域性建筑特点的理解并主动运用于今后的设计实践中。

摘要：国贸专业人才培养对外语能力有独特的要求,非外语课程的授课过程是提高综合能力的重要阵地,但未得到高校管理部门和任课教师的应有重视。课堂国际化改革主要应从教学环境和氛围、教学内容和课程设计、教学方法和考核等环节入手,教材选用环节上要突破传统模式,代之以国际化思路;课堂授课环节上从全中文授课向全英文授课突破,从原来的传统知识讲授向学术前沿介绍的突破;课程考核环节,从原来的重视课程结业考试转变为重视课堂过程,进行全面创新。

摘要：本文以光电子技术课程为依托,进行了"项目导入及任务驱动"模式的教学改革与实践。首先,根据教学内容,设计出若干个相关项目,随着项目的导入与展开,逐渐引出光电基本理论及基本应用;然后引导学生循序渐进地优化及完成项目,并注重学生能力的提升与光电素质的养成;最后建立了以知识性考核与以实践为主的能力和素质考核相结合的综合考核方法。通过这一教学实践证明,"项目导入任务驱动"教学方法有效地提高了学生专业技能和光电素质,这为新形势下教学工程论证提供了良好借鉴和支持。

摘要：创新型技术人才是建设创新型国家、打造制造强国的重要基石。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新型技术人才的培养就显得尤为重要。高等院校是培养高水平人才的摇篮,承担创新型技术人才培养的重任。在高等院校创新型人才培养体系当中,实验实训是关键一环。该文以光电功能材料课程的创新性实验设计为例,探索其在大学生创新能力培养过程中的作用规律。

摘要：对分课堂分为Presentation、Assimilation、Discussion三个环节,简称PAD课堂。通过将一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半分配给学生进行讨论的方式,能很好地将教学整体化与学生个性化融合起来,但其开展需要一定的条件及其他的教学方式配合,才能发挥其真正作用。近期各大高校纷纷开启了网络授课的方式,新的模式带来了新的挑战,同时也创造了新的机遇。以“MATLAB程序设计”课程为例,开展对分课堂教学模式,通过项目驱动引导学生掌握课程内容,同时发挥在线教学的优势,开展课堂活动,设计符合人才培养的考核机制,用以充分挖掘学生分析解决工程问题的能力和创新精神。

摘要：为减少有线充电受电源线的限制,使充电更为方便,采用了电磁感应获取电能的无线充电的方式,设计并制作了采用电磁导航的的无线充电小车。设计的智能无线充电小车以KEA128微控制器为核心控制单元,通过电感线圈无线充取电能并存储在超级电容中;再转换成对应的电压给小车供电,利用电感传感器采集赛道信息并对道路中线进行识别并使用编码器累计无刷电机的脉冲。利用采集到路况信息,再使用PI算法控制无刷电机。经过实际硬件电路的制作与调试、软件调试,最终该无线小车能够沿着道路快速稳定的行驶。

摘要：网络化、时代化的时代语境,迫切需要思政课教师必须把思政课传统优势与现代信息技术高度融合起来,牢固树立互联网思维和民主意识,不断提高思政课教学的针对性、实效性、时代性。思政课传统教学方式与现代信息技术优劣互现、优势补充的现实,急切呼唤思政课教师把思政课传统优势与现代信息技术高度融合起来,以便取长补短、相互促进。信息网络技术的革命性作用,也强烈要求思政课教师必须充分利用信息网络技术创新思政课教学,积极构建教师主导——学生主体的新型教学结构。

摘要：文章结合学校学生情况和实际教学经验,阐述了对"电子测量技术"课程在进行合理的教学设计、改善内容布局、增强互动环节等方面的见解,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的实际应用能力,培养出合格的应用型人才。

摘要：技术创新型人才是建设创新型强国、制造强国和民族复兴的关键基石。培养技术创新型人才是中国高等院校的重要发展目标之一。在理解国家有关政策和上级文件精神的基础上,结合所在高校的特色和要求,深入领会创新创业的内涵,积极探索“光电功能材料”专业课中的创新创业教育模式。首先,合理设计创新创业教育的目标;然后,结合课程自身特点,设计了两道开放式、启发式的创新创业训练题;最后,根据学生的反馈情况,进行了总结,并提出了下一步的改进设想。