摘要：应对城市中小学用地日益紧缺与建设标准不断提高之间的矛盾、实现国家教育现代化目标的新要求对城市中小学校园建设带来的挑战。从设计方法论角度,在功能优先、顺应素质教育要求的原则下,根据功能整合强度由低到高将校园空间组织形式分为连廊式、线性式、院落式和集中整体式,结合相关设计案例,分析4种形式的优缺点、适应性与多元化学习空间设计策略,旨在为综合体式城市中小学校园的建设提供方法与思路。

摘要：为保证设备管井单元支撑科研实验建筑正常高效运转、提高实验室单元的空间灵活性。基于建筑学视角,根据实验室单元空间灵活性从低到高提出4种设备管井单元设计策略:沿交通廊分散布置、结合设备阳台分散布置、形成建筑内部集中辅助区、集中的设备管井单元与实验室单元脱离,并结合相关案例,分析各策略的优缺点与适应性,为当下我国高校科研实验建筑的设计提供参考。

摘要：通过分析余荫山房建筑语言的特点和逻辑,探讨从语言学的角度解读余荫山房建筑艺术的可行性。文章对余荫山房的地形、建筑构件、装饰、配景等建筑要素进行语法、语义和语用的探讨,归纳出余荫山房建筑语言的特点,结合形式逻辑、辩证逻辑和心理逻辑的分析方法,递归出其中的深层原因。余荫山房在传统建筑语言和地域建筑语言的基础上发展了新的建筑语言,其影响因素主要体现在形式因素、社会文化因素和园主人的心理因素3个方面。余荫山房创新的建筑语言和其中的3种逻辑,可以拓宽余荫山房建筑艺术的研究视野,作为研究岭南传统建筑语言形成机制的参考。

摘要：为了探讨社会文化与历史的新变化对城市与建筑带来的影响,该文结合整合理论、广义建筑学和建筑整体观,提出泛秩序的理论模型。进一步讨论当今城市和建筑发展的影响因子。泛秩序的理论模型为探讨建筑学与文化、历史、心理等众多因素的结构关系提供了一个的讨论框架,并初步构建了众多理论学科之间的秩序关系,平衡建筑学与其他学科的关系。

摘要：通过研究从绘画转换到建筑形式的过程,探讨建筑形式语言的一种生成方式与途径。该文梳理了从绘画中获得形式参照的方式,结合形式要素和语义与语用过程的相互作用和影响,分析建筑形式语言生成的机制。建筑的形式可以通过引入绘画的形式要素、再现绘画的形式语言以及从绘画形式转换生成。形式生成的逻辑体现了建筑形式自治的模式,是一种与功能和意义生成建筑形式平行的思路。

摘要：《现代建筑语言》一书中提出了现代建筑语言的七项原则。该文尝试从具有公众影响力的理论话语去探讨这些原则的理论依据,并从现实的因素去探讨其中的逻辑。重要的理论话语影响建筑语言的思想,现实的社会因素促使建筑语言的发展演变与之相适应。通过建筑语言的思想与逻辑来推论建筑语言的成因,以探讨重要的话语和社会因素如何与建筑语言发生关系,探讨如何对其产生影响和作用。