摘要：我国艺术设计专业规模不断扩展与提升,各高校的设计专业发展参差不齐,我校艺术设计专业与各大院校存在巨大差异,基础课程与实践课程仍需完善。艺术设计专业涉及到的学科广,应用性强,教学改革要从艺术设计的实际出发,加强应用性实践教学环节,高校转型成为应用型大学,不仅是对课程的推成出新,教师的知识及实践能力要做出阶段性的更新,只有与时俱进才能培养出社会所需要的应用性人才。

摘要：线描课程在中国画的学习中显得极为重要。但是,对于新疆少数民族学生的线描课程教学效果并不理想,线描教学改革势在必行。本文以探索改变教学方法、教学内容。尝试把以往的临摹为主写生为辅的教学方法改变为以写生为主临摹为辅的教学方法,及选择学生熟悉的描绘对象和临摹范本,提高学生的学习兴趣,从而自主学习,以达到最佳的教学效果。

摘要：无论是作为工笔画的基础课程,还是作为独立的艺术形式,线描在传统中国画的学习中有着极为重要的地位。针对新疆少数民族学生所开设的线描课程,有一定的教学难度,探讨研究适合该地区的教学模式势在必行。根据学生特点,笔者建立了一套写生与临摹并重、先写生后临摹的教学模式。

摘要：介绍自我设计的一种实验仪器和偏振光实验仪结合使用,根据光的折射定律和光的全反射规律来测定透明液体的折射率。又用此实验方法实际测量蒸馏水的折射率,进行实验数据处理和分析。

摘要：依托新课标地理课程改革,以学生的发展为中心,在建构主义、人本主义等学习理论基础上,整理和分析国内外情境兴趣相关研究,设计有效的问卷,对新疆各中学的地理课堂情境兴趣进行调查,探索中学生地理课堂情境兴趣现状,情境教学落实情况并剖析其原因。结合当前的现实条件和中学地理课程及学生的特点,有针对性探讨提升中学生地理课堂情境兴趣的方法和建议。

摘要：本文以新疆伊犁师范学院为例,分析目前新疆高师音乐学专业器乐教学模式存在的问题,提出课程设置特色化、教学方法及手段丰富化、教材建设风格化、考核体系健全化等几点改革建议,探索适合我州器乐教学发展的思路及模式,突出人才培养特色,提升办学层次。

摘要：中小学教育信息化的关键是需要一批高素质的信息技术教师.由于条件所限,边疆地区中小学的信息技术教师专业水平往往参差不齐,作为承担继续教育任务的高等师范院校应该首先了解培训对象的专业基础,针对不同层次的受训对象设计不同的培训方案,安排切实可行的培训计划,确定恰当的方式开展行之有效的培训活动,保证培训效果,不使继续教育流于形式.

摘要：本文主要阐述了奥尔夫教学法对音乐教师专业化发展职前培养的重要性,分析了奥尔夫教学法的中国本土化意义及内涵。并认为在高师音乐教学法课程中合理科学地运用奥尔夫教学法,不仅能充实学生的教育理念和教学方法,对民族音乐的传承也将起到推动作用。

摘要：以模块化的思想构建试题库的组卷方案,既具有传统的基于试卷库方式组卷的简便、容易的优点,同时又具有试题库组卷客观、科学化程度高的优势.根据其优势并结合西部高校实际,尝试提出将模块化的组卷思想应用于试题库组卷系统,旨在为西部高校以自行构建试题库系统推进教考分离考试改革助力.

摘要：从伊犁师范学院地理师范生的地理实验设计与开发、演示实验以及应用于教学实践三个阶段的教学活动入手,结合问卷调查的方法,对2013级地理师范生地理实验教学技能的学习过程进行观察分析。结果表明,大部分师范生的地理实验能力有明显的提升;使之得到可持续发展的途径主要有注重专业知识积累、增设课程、注重实践能力的培养以及实验教学在教育教学实习中的应用。