摘要：随着科学技术的飞速发展,“媒介融合”成为文艺生存和发展的内在变量,形成了融媒时代新的文艺生态。数字技术与艺术携手并进赋能传统文化类综艺节目的创新发展并取得显著成绩。通过对传统文化的创造性转化、节目空间的创新性拓展以及节目的互动模式创新,传统文化类综艺节目在为受众提供更加多样化和个性化文化体验的同时,也为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展提供了有益参考。

摘要：图书馆作为国家文化发展的重要标志,肩负着推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、建设社会主义文化强国的时代重任。通过开展多重调研,文章在了解高校图书馆传统文化阅读推广研究进展的基础上,梳理归纳艺术院校图书馆开展优秀传统文化阅读推广的实践及问题,提出优化推广内容,打造传统文化特色阅读空间,提升用户沉浸式阅读体验;兼顾专业特色与需求导向,开展精准、精品服务,在寓教于乐中实现文化传承;拓展推广方式,依托新媒体平台,全方位加强阅读推广工作;设立传统文化阅读推广工作委员会,不断提升阅读推广团队的素养和能力等措施,提升艺术院校图书馆优秀传统文化阅读推广的成效。

摘要：中国悠久的历史中沉淀出众多的优秀传统文化,这不仅是中华民族自强不息、文化自信的软实力,也是一种取之不尽的教育资源。开展优秀传统文化融入高职院校廉洁教育,能有效助推职业院校人才培养的全面发展。随着经济全球化的进程不断推进,世界上各种文化思想不断涌入我国,在一定程度上给高职院校大学生的廉洁教育带来了诸多挑战。通过对我国现阶段优秀传统文化融入高职廉洁教育的现实需要和效果进行简要阐述,分析总结出优秀传统文化融入高职廉洁教育的优化路径。

摘要：民国时期,在相关政策与制度设计中,中华优秀传统文化内容是大学课程体系的重要组成部分。在大学入学考试及学生日常学业考评中,中华传统文化内容也是考核的重要方面,传统经典被列为教科书与参考书,传统文化底蕴深厚的教师潜移默化地影响着学生对传统文化的认知。民国时期大学对中华优秀传统文化的传承与发展体现在教学考核、教科书编选以及课堂教学等方方面面,贯穿教学活动全过程。在西方文化强力东渐、传统文化遭受冲击之时,民国时期的大学没有摒弃本土立场,而是根据时代变化和需求,对中华优秀传统文化持续坚守且推动其发展,彰显出珍贵的文化自省和自信。

摘要：“文化兴则国运兴,文化强则民族强。”中国优秀传统文化是中华民族五千年文明、风俗、精神的集结,是民族历史、文化的深厚积淀,凝聚了华夏儿女的无穷智慧,蕴含着丰富的人文特征、道德规范、哲学观念与教化思想,被视为中华民族的根。在“两创”理念下,优秀传统文化发展也有了新的指引思路和实践路线,在创造转化和创新发展过程中展现出了卓越的精神动力。本文就“‘两创’理念下优秀传统文化的创新传承”展开研究,着重探讨了优秀传统文化在群众、校园、文艺创作以及市场经济中的创新传承策略,希望能够为优秀传统文化的“两创”工作提供有益参考,推动中华优秀传统文化与时俱进、永续发展。

摘要：礼乐弦歌四弦琴教学体系的趣味性,实现了音乐课程与中华优秀传统文化的趣味对接,吻合义务教育艺术课程的四大核心素养,即通过丰富审美对象的表现特征,对中华优秀传统文化的艺术语言、形象及风格意蕴进行多重趣味呈现,由此增强学生的审美感知。

摘要：数字时代,短视频传播传统文化的潜力和效力日益凸显。基于中华优秀传统文化短视频的热传播,从多元主体协作、多模态话语协同、创新时代表达、分享互动参与等方面分析优秀传统文化短视频的创新传播特征,深入探析其得以广泛传播的内容生产和意义生成机制。结合当前优秀传统文化短视频传播存在的问题,从传统文化短视频内容生产、平台联动、发展空间等维度提出优化路径,以期更好地实现中华优秀传统文化的创新传播与传承,进一步提升中华文化影响力。

摘要：随着全球化与技术革命的发展,纸艺创作的工具和方法不断更选,同时纸艺文化的内涵为文化传播提供了深厚的底蕴。但传统的纸质媒介逐渐被虚拟化电子产品所替代,纸艺文化受到不同程度的冲击与消解。那么在错综复杂的国际交流中,如何通过纸媒讲好中国故事、传播中华传统文化尤显重要。基于此,本文以纸艺动画为研究对象,建议纸艺艺术在传统文化传播过程中应实现回归与再输出,同时用情景语言深化表现力度,构建文化内容的外延,强化文化符号传播,构筑内外传播矩,增强民族文化自信力。

摘要：随着中国传统文化的升值,越来越多的人开始关注并热衷于传统文化元素在服饰图案设计中的应用。尤其是在中职教育领域,如何将中国传统文化元素融入服饰图案设计教学成为一个重要的研究问题。通过深入研究中国传统文化元素,能够了解它在服装图案设计上的应用特点,为教学提供有价值的借鉴。

摘要：中华优秀传统文化厚植了中华民族文化自信与情感认同的精神沃土,是高校思政教育的重要文化支撑。提炼展示中华优秀传统文化的思想精华,将其有机融入高校思政教育,是实现育人效果实质性提升的应有之义。当前,高校有必要从加强顶层设计以建设动态立体的育人格局、融入课程体系以凸显价值引领的育人效能、创新载体呈现以打造多维立体的文化矩阵三个方面入手,创建中华优秀传统文化融入高校思政教育的全新范式。