摘要：针对地方高校农业工程类人才培养现状,完善新农科背景下农业工程人才培养的评价机制,设计评价标准体系。在评价标准的基础上,运用层次分析-灰色关联法(AHP-GRA)理论,建立新农科背景下农业工程类人才培养评价体系的数学模型和评价模式。为反映人才培养质量的主体要求,以佳木斯大学农业工程学科为例,从在校学生、教师、毕业生、用人单位4个子目标中挑选出11个二级指标,构成综合评价指标体系。结果表明,现行培养体系需要重点优化的指标有准则层中的校友访谈会、网络问卷、校友群反馈和基本指标层中的教学条件、完成作业、毕业达成、行业需求等。建立的模型具有普适性、准确性和实用性,为农业工程人才评价提供技术支撑。

摘要：根据创新教育的要求和新的课程改革的需要,针对高等学校应用数学类课程的特点和课堂教学现状,探讨建立应用数学类课程“思政教育”的教学模式.以《离散数学》和《概率论与数理统计》课程教学为例,探讨如何根据应用数学类课程的知识特点,在教学设计中合理融入思政教育,使学生在掌握知识的同时,形成科学精神、探索创新精神,培养其乐观向上、自强不息的人生态度,提高数学素养与文化素养.

摘要：中国写意人物画拥有深厚的历史积淀与文化底蕴,还蕴含着丰富的民族特色,它能有效地将观者的思想和感受联系起来,而且能够深刻地反映出当代社会的价值观和审美观。随着时代的进步和发展,这种传统的绘画形式也受到越来越多的关注,并呈现出丰富多彩的艺术样式。近年来,中国的写意人物画既保留着中国传统的精髓,又与当下的社会潮流相呼应,呈现出多元化的发展趋势。

摘要：高中地理教学中融入课程思政能更好地落实立德树人的根本任务。乡土资源中蕴含着丰富的课程思政元素,将乡土资源中的课程思政元素提取出来应用于高中地理教学不仅能进一步培养学生的地理素养,而且能突出地理知识的实用价值。本文以宜昌市为例,通过了解该市的乡土资源,将其乡土资源与课程思政的元素进行整合,以宜昌市为例进行“农业区位因素及其变化”的教学设计,为探索高中乡土资源教学和地理课程思政提供教学参考。

摘要：中国画是中华文明璀璨的艺术符号,是中国传统文化重要的组成部分,反映了中华民族几千年来的社会变迁。随着现代社会的发展与文化交流,多元融合文化对传统中国画产生了深远的影响。以工笔人物画为例,分别从新工科、新医科、新农科、新文科视角对中国画的拓展与创新展开分析,并针对中国画的创新发展提出展望与建议。

摘要：作为全面发展教育的核心组成部分,美育是当下高校教育的重要任务之一,而美术鉴赏课是渗透美育思想的重要路径,对提高高校学生综合素质有很大帮助。本文立足于美育普及背景,对高校美术鉴赏课教学的重要性进行阐述,提出一些美术鉴赏课教学策略。

摘要：随着中国教育体制改革的不断深化,各地陆续开始推行“3+2+1”的新高考模式。在新高考的背景下,课程标准和教材也在更新,为了适应新高考,许多学校也在改革教学方法,更新教学理念,使教学活动更适应新的教育形势。而且为了适应时代需求,国家在义务教育阶段实行了“双减”政策。作业在完整的高中数学课堂教学中至关重要,是教学过程中必不可少的环节。一份有效的数学校本作业对学生巩固知识,回顾课堂有着至关重要的作用。那么如何设计一份有针对性的、系统性的作业是当前高中数学教师需要思考的问题。本文将系统论述如何设计出符合新时代需求的高中数学作业。

摘要：从机械工程专业学位研究生培养要求及目标出发,分析目前专业学位培养中存在的问题,从教学体系及培养模式方面提出针对性建议。对培养过程的校企联合培养机制构建,双导师制实施,实践教学基地创建,教师队伍建设,教学体系及教学方法改革等进行探索与实践。通过高校、企业和学生之间的良性互动、深度融合来深化研究生教育,提高其创新实践能力,探索出高层次应用型人才培养的新途径,为社会及企业输送高素质机械工程应用型人才。

摘要：新时期,高校音乐教学应该依据时代发展需求、社会发展需求、音乐教育学科发展需求和高等教育自身的发展需求等方面的逻辑,从这几个层面上进行全面变革与创新。本文从五育并举角度来看,当前我国大学音乐教学中还存在一些问题与缺陷。高校音乐教育应以五育并举为导向,既要把专业教育和普通教育结合起来,又要丰富高校教学内容,做到面向全体学生,不断地完善教学评价体系,促使教学改革和创新取得新的成效。

摘要：美术学学科是高校美术学科专业的重要分支,也是高校美育实施的重要载体。五育并举视域下,充分挖掘美术学学科的育人价值,以美的方式、美的艺术涵养高校学生美的思想、美的心灵与美的行为,是提升高校美术学学科教学质量的应有之义。论述五育并举视域下高校美术学学科教学面临的现实困境,重点从自然体验、文化渗透、增强服务意识、耕作劳作实践、体美融合五大方面,阐述五育并举视域下高校美术学学科教学模式,旨在为高校美术学学科落实五育并举理念提供思路、方法。