摘要：目的通过护理硕士专业学位研究生的临床实践调研,了解新疆护理硕士专业学位研究生(MNS)临床实践基地的师资能力、教学管理与实践效果。方法设计《MNS临床实践体验及实践基地建设调查问卷》和《护理研究生临床带教老师现况调查问卷》,对新疆某三级甲等医院2019年及2020年临床实践的护理硕士专业学位研究生22人,临床科室研究生带教老师67人,采用问卷形式进行调查。结果临床基地师资结构以中级职称及以上和护士长为主,硕士学历师资偏低占9.09%;教学方式以操作实践为主,占90.91%,而独立讲座、讨论发言、参与疑难病例讨论为36.36%;学生的临床护理技能水平提升,占90.91%,而表达能力、临床思维考核等能力薄弱,均在45%以下;研究生自我价值体验感低占50%。结论师资能力建设是MNS培养质量的关键,注重临床实践思维培养的教学管理,侧重MNS实践水平的评估是MNS临床实践基地培养发展的方向。

摘要：目的了解中西医结合专业研究生对专业英语的需求,为中西医结合专业英语教学改革提供参考依据。方法自行设计调查问卷,以大连医科大学中西医结合学院2017级与2018级中西医结合专业研究生共计58人为调查对象,了解其对专业英语课程的需求及意见。结果中西医结合专业研究生自评结果中专业领域应用医学专业英语占48.3%(28/58)、常常用占22.4%(13/58)和从未用过专业英语占1.7%(1/58);在近期对外语的需求过程中,选择在外文杂志发表研究成果占67.2%(39/58)、流利交际占51.7%(30/58)、国际学术交往占46.6%(27/58),阅读专业文献占100%(58/58);在对专业英语教学的评价反馈中,明确专业英语教学的重要性并认为其亟待加强占79.3%(46/58),另有认为需要改革占20.7%(12/58)。结论中西医结合专业研究生对专业英语课程的重视度较高,但学习效果不好,为满足中西医结合研究生对专业英语的需求,需进行中西医结合研究生专业英语教学改革,提高中西医结合研究生的专业英语及国际交流对话能力。

摘要：目的:提出住院医师规范化培训管理系统与研究生管理平台信息化融合的规划,以解决两个系统互相孤立、数据无法互访造成的各种问题。方法:通过对国家住培管理系统和福建医科大学研究生管理平台的实证分析和比较研究,同时从教育管理与软件技术的角度,对现有两个系统的融合和数据共享进行全面分析与评估。结果:提出了一套包含数据共享设计、数据挖掘规划及技术实现的综合性系统融合方案。

摘要：目的:通过调查医学生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知及职业选择态度,总结经验,为医学生教育提供参考。方法:设计调查问卷,采用钉钉等软件对青岛大学医学生进行调查。结果:医学生对COVID-19有较高的关注(91.3%)及了解度(76.0%),对COVID-19疫情压力较低(11.9%);医学生对COVID-19的一线防控意愿一般(61.9%),但愿意进行科普宣教(79.7%);医学生在一线医护(88.4%)防疫精神的鼓舞下,其(83.7%)职业选择信心没有明显减弱。结论:医学生对COVID-19有较高的认知,在一线医护防疫精神的鼓舞下,其职业选择信心没有明显减弱。

摘要：目的:调查医学生在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间的压力与学习现状,为落实"停课不停学"及提高学习效率提供参考。方法:设计调查问卷,采用问卷星对青岛大学医学生进行调查。结果:COVID-19疫情期间医学生有压力尤其是科研压力(20.1%);55.4%医学生自主学习临床知识;96.3%医学生期望参加培训,尤其是临床和科研专题讲座(70.8%),最感兴趣的教学模式是慕课(73.8%)。结论:医学生在COVID-19疫情期间有一定压力,自主学习意识偏低,期望结合新型教学模式及方法参加临床和科研专题讲座等培训。

摘要：目的虚拟设计关节置换外科手术模型、搭建以练代教的仿真平台,以此纠正外科教学的“学缺实操”局面。方法随机选取2016年7~8月在广州医科大学附属第一医院留医、患髋关节骨性关节炎拟行全髋关节置换术的患者1例,以CT扫描腰骶椎后,以*.dicom格式导入Mimics重建出骨盆三维模型,以*.stl格式导入Freeform Modeling,以计算机辅助设计软件ProE和Ghost SDK开发出仿真手术器械,在操纵杆Phantom引导下可视化演练全髋关节置换术。结果以3D轮动切割为观察指标,实验显示清晰重建出髋关节三维模型,虚拟设计的术械与实体器械几何外形酷似,全髋手术模型与实体手术高度仿真。结论这种“以练代教”为主体的培养模式,提供亲临其境的实操体验,效果显著,既可为医药课程提供教学案例又可为实体外科手术提供规划依据。