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检索条件"基金资助=全国教育科学"十一五"规划教育部教育学重点课题--小学生数感的发展与特征研究及课程设计的研究成果"
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中英两国高中数学教材函数部分课程难度的比较研究
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《外国中小学教育》2013年 第7期 55-59页
作者：郭民 史宁中东北师范大学数学与统计学院 
本文以课程难度为着眼点,以课程难度模型为平台,对中英两国高中数学教材中函数部分内容的课程难度进行比较研究,探讨中英两国高中数学教材函数部分课程难度的差异,分析课程难度对学生学业负担的影响,以便为我国数学课程改革提供有益的...
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